文档介绍：初级卫生保健、健康促进与教育西安交通大学李小妹(Healtheducation)第一节健康教育的理论基础一、健康的概念演变(一)微观概念1、健康就是没有疾病2、健康是人们身体感到舒适3、健康是人体正常的功能活动4、健康是人体正常的生理、心理活动5、健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力(二)宏观概念1、人权:健康是每个公民的基本权利;2、道德:保护个人及他人的健康;3、法律:义务及责任。二、影响健康的因素(一)健康行为及生活方式人们由于自身不良行为及生活方式给个人、群体及整个社会带来的直接及间接危害不合理饮食、吸烟、酗酒、不锻炼、性乱、吸毒、行车不用安全带等对机体具有潜袭性、累积性及广泛影响性的特点。不良行为在前10位中占70%,%(二)环境:自然及社会环境自然环境污染对人造成的危害具有浓度低、效应慢、周期长、范围大、人数多、后果重、多因素协同等特点。人文环境::、健康测量与健康教育的关系(一)概念:将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程(二)特点:--主观性与客观性--连续性、相对性--发展性--多层次性--生物性与社会性(三):患病率—运动性、独立性、日常生活性、社会完整性(WHO)(四)健康教育中常用健康指标1、死亡指标:总死亡率、性别年龄别死亡率、死因别死亡率、死因构成比、婴儿死亡率、新生儿死亡率、孕产妇死亡率及期望寿命2、残疾指标:残疾率、残疾原因构成率3、疾病指标:发病率、患病率、病死率、生存率4、营养状况指标:营养成分等5、生长发育指标:身高、体重、血压、肺活量等6、心理指标:人格、智力、情感等指标7、行为指标:行为模式、生活方式、人际关系、个人地位及个人生活经历的测量指标8、人口指标:人口数、人口性别及年龄构成、人口的文化构成、文盲率、人口的职业构成等9、社会经济指标:国民生产总值、人均收入、人均住房面积、安全饮水、卫生事业费用占财政支出的比重。