文档介绍：课堂教学评价王燕红669315你知道怎样听课吗?你知道怎样评课吗?主要内容第一节听评课的理论第二节如何做好点评一、什么是听课评课?听课评课一向是教学活动中的一个重要内容,是教师自主、合作、探究的专业成长的教研活动。二、如何听课(一)听课理念听课就是我们凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具,直接地从课堂情景中获取相关的信息资料,从感性到理性的一种学****评价及研究的教育教学方法。听课的工具:脑听课辅助工具:眼、耳、手纸、笔、音、像设备(二)听课的特点1、目的性:2、理论性:(三)听课的要求(1)听课要有计划(2)听课要有准备做到:①要掌握课标和教材要求;②要了解上课教师的教学特点;③要了解听课班级学生的情况。(3)听课态度要端正(4)听课记录要详略得当(5)听课后要交换意见(6)理论信息储备转变七种观念,树立七种意识:(1)由重传授向重发展转变——树立目标意识(2)由统一规格向差异性转变——树立个性教育意识(3)由重教师“教”向重学生“学”转变——树立主体意识(4)由重结果向重过程转变——树立训练意识(5)由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识(6)由居高临下不和谐向平等融洽转变——树立情感意识(7)由教学模式化向教学个性化转变——树立特色意识(四)听课方法清楚听什么、看什么、记什么、思什么。(二看、二记、六听、六思)(二看)一看教师主导作用的发挥;二看学生主体作用的发挥。(二记)(六听)一听是否体现新课程的理念、方法和要求;二听是否重点突出、详略得当;三听语言是否流畅,表达是否清楚;四听是否有知识性等错误;五听是否有创新的地方;六听教师的思维是否宽泛,学生的发言是否准确。(六思)一思为什么要这样处理教材,换个角度行不行,好不好。二思对成功和不足的地方要思考原因,并预测产生的相关影响。三思如果自己来上这节课,应该怎样上,进行换位思考。四思如果我是学生,是否理解和掌握了教学内容。五思新课程的理念、方法和要求是如何体现的,是否内化为教师的自觉行为;六思这节课是否反映教师正常的教学水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上。