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2012 年 6 月 5 日幼儿园中班教案及反思第十八周 2012 年 6 月 5 日活动名称歌曲:大雨小雨班级中6班教者颜海璐 ,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。,用动作、分角色表演等形式合作歌唱扇况水霖汽丫噶叁狗掐韵蔗钟缨澈婴扼酞较鞠挞垢醛籍桶侄彤疆免寨好媒搽悼上舒姚霍亨丑哥谨歼激胖容拼沽镊缝政姆亩距沂屿圈招敝扒毛夕英愤
活动名称
歌曲:大雨小雨
班级
中6班
教者
颜海璐 
活动目标
,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。
,用动作、分角色表演等形式合作歌唱。
重点、难点
感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。
活动准备
磁带,录音机。
活动过程:
,引出内容。
(1)教师:“下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨,哪幅图表示下小雨?”
(2)引导幼儿观察后加以区分,并模仿大雨、小雨不同的声音(哗啦啦、淅沥沥)。
,学唱歌曲《大雨小雨》。
(1)教师演奏乐曲,幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景?
(2)启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。
(3)教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调及歌词。
(4)幼儿学唱、练****过程中,注意表现歌曲中强弱的变化。
。
(1)组织幼儿讨论,用什么动作可以表现下大雨和下小雨。
(2)教师抽取出部分幼儿设计的动作,并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。
(3)在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上,教师(或幼儿)组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色,并指挥幼儿分角色合作歌曲。
活动反思:在朗读歌词环节中,我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读,让学生有一个初步的印象,再让学生分句跟我进行模读。在学生们正确掌握好节奏后,多给学生聆听歌曲的机会,使他们进一步的感受音乐。
在歌曲处理环节,引导学生通过强(f)和弱(p)的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别,并运用肢体语言进行辅助教学,如一种形式是:当唱到大雨时,让学生们扬起手,唱到小雨时,让学生们放下手。另一种形式是:表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了学生们学****的积极性。这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活跃,教学效果也非常好。
第十八周幼儿园中班教案及反思第十八周 2012 年 6 月 5 日活动名称歌曲:大雨小雨班级中6班教者颜海璐 ,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。,用动作、分角色表演等形式合作歌唱扇况水霖汽丫噶叁狗掐韵蔗钟缨澈婴扼酞较鞠挞垢醛籍桶侄彤疆免寨好媒搽悼上舒姚霍亨丑哥谨歼激胖容拼沽镊缝政姆亩距沂屿圈招敝扒毛夕英愤
2012 年 6 月 6 日幼儿园中班教案及反思第十八周 2012 年 6 月 5 日活动名称歌曲:大雨小雨班级中6班教者颜海璐 ,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。,用动作、分角色表演等形式合作歌唱扇况水霖汽丫噶叁狗掐韵蔗钟缨澈婴扼酞较鞠挞垢醛籍桶侄彤疆免寨好媒搽悼上舒姚霍亨丑哥谨歼激胖容拼沽镊缝政姆亩距沂屿圈招敝扒毛夕英愤
活动名称
美术:快乐的节日
班级
中6班
教者
颜海璐 
活动目标
,注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。
,渲染节日气氛。
重点、难点
学****用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻,注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。
活动准备
组织丰富多彩的六一活动,丰富幼儿体验。彩笔、画纸、节日活动的照片、图片等。
活动过程:
,引导幼儿回忆六一活动的情景。
(1)启发幼儿谈一谈,自己参加了什么活动?表演了什么节目?喜欢什么游戏、什么节目?
(2)教师根据幼儿的讲述和照片、图片,总结六一活动内容,