文档介绍：期末专题复习
----古诗词赏析2
2010杭州市语文试卷
阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。
同儿辈赋未开海棠元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
(1)一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点?
(2)“借花说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。
2010成都市语文试卷
春雪韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
1、诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1分)
、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
赏析语言
1、用词之妙
许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。
例一:
前村深雪里,昨夜数枝开。(齐己《早梅》)
前村深雪里,昨夜枝开。
例二:
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶飞来( )过墙去,却疑春色在邻家。
(王驾《雨晴》)
一
纷纷
例三:
过松源晨炊漆公店
(宋)杨万里  
莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜;
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
问题:末句的“放过”和“拦”用的精彩,请作分析。
答:诗人运用拟人的手法,将人生中一个问题解决,又一个问题出现在眼前,周而复始,永无止境这一人生哲理形象地表现出来,语言不失委婉。
1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。
例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
例3:雨去花光湿,风归叶影疏。(《郊兴》)
“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。
例四:
出塞
(唐)王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山, 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
问题:上联中“孤”字有怎样的表达效果?
答:一个“孤”字,不仅写尽了边塞的旷远荒凉,环境之恶劣,而且尽情倾诉了戍边将士的疾苦,同时又委婉批评了朝廷对边关人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转深沉。
2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例1:随风潜入夜,润物细无声。
细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。
例2:忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。
3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:
(1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。
例1:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡)
例2:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(王安石)