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中国成人教育年月
提升研究生培养质量的探索
。蔡妙花曹春赵乃良
【摘要以提升研究生培养质量为目的,从优化管理制度角度出发,就资源优化、教学建设和创新教育以及导师队伍
建设等方面进行了积极、有效的探索和实践,提出了一些有效的建议。
【关键词研究生培养;质量;优化管理
如何构建与新世纪研究生教育的是学校教育发展的长远之计。研究生二、重视研究生教学建设和教学
人才培养目标和要求相适应的、突出作为最高层次的高等教育,对其学习改革。重视研究生创新能力的培养
高素质、创新型人才培养质量特点和能力、实践能力、创新能力都有更高的一重视跨学科发展,优化课程设
切实、有效的质量保证机制是我国高要求,而这些能力的提高都离不开实置
等教育界乃至社会各界普遍关注的重验这个环节。特别是研究生创新能力现今,不同学科之间的界限逐渐
要问题,越来越引起社会各界的重视。的培养,如果离开实验室就是纸上谈模糊,交流与对话日益频繁,各种知
培养质量是研究生教育的灵魂,是研兵。因此,加强实验室建设是一项非常识迅速发展,交叉学科不断涌现,社
究生教育可持续发展的根本保证,各重要的基础工作,部分必需设备不能会中许多实际问题再也无法依靠单一
高校都应把加强管理、重视师资队伍因为价格高而放弃,重要的是在实验学科知识来解决。局限于高度专业化
建设提升到一定高度,作为一项重要室建设总经费有限的情况下,应合理和纵深化的传统学科领域已难以解决
工程来抓。本文将优化管理作为提升使用和有效调配有关经费,用到实现实世界中错综复杂的问题,通过跨
研究生培养质量的突破口,就学校资处,同时要重视实验室绩效建设,努学科课程的学习,让研究生获取所需
源管理、学科建设和创新教育以及导力对实验室实行科学化、规范化、制的知识和技能显得十分重要。在培养
师队伍建设等方面进行了积极、有效度化管理,使实验室工作更好地为教研究生过程中,教育研究生除了掌握
的探索和研究。学、科研和科技开发三大中心任务服本专业、本学科的知识之外,还要对
一
、加强实验室建设。改善培养条务;同时,注重对人才引进配套实验室其他领域有所了解,鼓励跨专业、跨
件。优化资源配置。促进优质资源共享的建设进行宏观指导,充分发挥实验学科多学习,提倡研究生至少选修一
良好的科研环境和科研氛围是增室在人才培养、教学科研中的重要作门一级学科内其他二级学科前沿和创
强研究生科研能力、提高教学质量的用。新课程,拓展其学术视野和创新能
前提条件。一位大学教授如果没有好另一方面,学校加强优化资源配力。
的实验设备和信息资源,在如今信息置,丰富图书馆馆藏文献资料和网络为适应专业发展的需要和交叉学
化时代,固守陈旧的资源和观念是很数字资源方面建设,特别是通过一些科、边缘学科与新兴学科的新发展、新
难做出有创新的研究,其教学质量难著名的数据资源建立信息资源镜像站动态,需定期修订培养方案。制定的培
以保证。良好的软硬件科研环境,可以和定购常用的外文期刊数据库,为学养方案强调要将人才培养、特别是创
激发导师致力于科研的热情,导师影校师生阅读和检索资料提供方便。同新能力的培养作为一个重要内容和考
响学生,让导师带领学生活跃于实验时可以与国家、省图书馆以及其他