文档介绍：活动名称:不再麻烦好妈妈设计意图:在一次关于生日的话题中,孩子们都津津有昧地谈论着自己过生日的情景,可当我问谁知道自己妈妈的生日时,全班幼儿面面相觑,没有人知道。这件事让我感触很深,当今社会,由于家庭、学校的教育大多只重视智力开发,常忽视孩子的个性塑造及心理教育,往往会养成其任性、自私、心理承受能力差等特点。在与孩子们的交往过程中我发现,现在的独生子女大多以自我为中心且独立意识很差,他们过惯了“饭来张口,衣来伸手”的日子,几乎从没想过去关心别人。针对这种情况,我以学习歌曲《不再麻烦好妈妈》为切入点,开展了这节音乐课。活动目标:,表现自己独立和对妈妈关爱的不同情感。,把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。、独立、有感情地演唱。活动准备::自己的事情自己做。。活动过程:。(1)组织幼儿交流:在家里,哪些事情是自己做的?哪些事情还要妈妈帮忙?它们会使妈妈感到怎么样?(2)教师出示图片:我小朋友都长大了,不再像小时侯那样什么事都要麻烦妈妈,自己的事情能自己做啦!引导幼儿观察画面,自然引出歌词内容。(3)教师随乐曲有节奏地朗诵歌词,引导幼儿在强拍上打节奏。(4)幼儿边打强拍节奏边朗诵歌词。、表现歌曲内容。(1)教师有感情地示范演唱。(2)幼儿学唱。重点知道幼儿用连贯的方法唱强拍音,用跳跃、轻柔的声音延长附点弱拍音,表现对妈妈的关爱之情。启发幼儿表达“自己的事情自己做”的内容时,节奏欢快、跳跃些,表现自己长大不麻烦妈妈的心愿和信心。(3)集体有感情地演唱。(4)教师再有感情地师范演唱。(5)请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆地表演。。(1)启发幼儿想想自己还会做哪些事情,组织幼儿分组进行讨论,并按节奏要求编进歌词里并演唱。(2)小组、个别演唱,互相欣赏、互相学习,鼓励幼儿独立演唱。活动延伸:回去帮妈妈做力所能及的事情,爸爸妈妈上班回来很辛苦,可以帮妈妈捶捶背,捏捏肩。活动反思:任何音乐都离不开一个“情”字,歌曲《不再麻烦好妈妈》,要让孩子们在学唱的过程中,去感受、表达对妈妈的热爱之情。在活动开始的第一环节,我就从情感入手,让孩子们说说:你喜欢自己的妈妈吗?为什么?孩子们一下子打开了话匣子,滔滔不绝,妈妈给我穿衣服,妈妈给我买好吃的等等,妈妈每天要照顾你们,她每天还要上班,而且有的时候还要加夜班,多辛苦啊,妈妈这么累的时候你会怎么做呢?引导孩子回忆自己的行为,激发孩子爱妈妈的情感。在《不再麻烦好妈妈》的歌曲中自己的穿衣服、自己穿鞋袜、自己叠被子、自己梳头发这四个内容对于孩子来说是十分生活化的东西,每一个孩子都理解,所以我用了四张小图片来帮助孩子们记忆,孩子们一看就明白,可以省下更多的时间去渗透音乐的情感。在活动的开始部分,我以谈话的方式导入,同时又以故事的形式让孩子们去理解记忆歌词,又在欣赏、对比唱中慢慢地理解歌曲。活动名称:夸妈妈设计意图:星期一国旗下讲话的时候讲到了国际三八妇女节,孩子们都知道这是妈妈的节日。所以,接着这个话题,设计了这样一节活动课,让孩子们谈一谈自己的妈妈,并且每个人用一句话来夸一夸自己的妈妈,或者在节日的时候亲手送妈妈一件礼物。活动目标:,是妈妈的节日。,并表述喜欢的原因。活动准备:课件《夸妈妈》活动过程:一、互相介绍自己的妈妈。师:“每个人都有自己的妈妈,都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧!”幼儿向旁边的好朋友们介绍妈妈的具体情况(妈妈的年龄、长相、本领等具体情况)二、播放视频,感受妈妈的辛劳、能干。师:“老师这里有一段视频,我们一起来看看这是谁的妈妈?她在干什么?”:XX小朋友妈妈在家中劳动的场景。(做饭、洗衣、打扫卫生等)提问:“XX的妈妈这是在哪里?她在干什么?”:XX小朋友妈妈工作的情景。提问:“XX的妈妈在干什么?”三、情感迁移,夸夸自己的妈妈。师:“XX小朋友的妈妈真能干!你们的妈妈呢?我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”四、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式,表达对妈妈的爱。提问:“妈妈的节日快到了,你们知道哪一天是妈妈的节日吗?我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢?”五、结束部分。师总结:每个小朋友的妈妈、姓名、长相都不一样,但妈妈们勤劳、善良、能干、温柔以及对小朋友们的爱都是一样的。让我们再来看看小朋友们妈妈的笑脸、一起把这首歌送给我们的妈妈。点击播放视频三:在《天下的妈妈都是一样的》音乐声中自由结束。活动延伸:提供各类操作材料,幼儿自由制作小礼品、贺卡等。活动反思:对于自己的妈妈每个孩子都是非常的熟悉,但是不知如何用语言进行讲述。施炎雨在讲述自