文档介绍：第 25卷
第 4期大学化学 2010年 8月
高等农林院校的基础化学
实践教学改革*
杨红
杨春龙
兰叶青
陈道文
吕波
杨明敏
周刚
(南京农业大学理学院
江苏南京 210095)
摘要
阐述高等农林院校基础化学实践教学改革的重要意义, 重点介绍了南京农业大学在建
立和优化农林院校化学实践性教学的新课程体系和教学内容, 加强化学实验、实训、实习等实践教
学诸环节, 培养在化学实践方面具有厚基础、宽知识、实践能力强、重创新的新世纪农林院校本科
人才等方面取得的初步成效。
目前, 各农林院校普遍存在综合性、设计性、开放性实践教学内容所占比例偏少, 大学生参
与实训项目和训练强度不够的状况。因此, 探索高等农林院校基础化学实践教学新模式, 有利
于当代大学生实践能力、科学创新精神的培养。
南京农业大学改革研究的化学实践性教学理念是: 以学生为主体, 教师为主导, 将
基础
综合
设计
开放的教学模式贯穿于整个基础化学实验中; 在此基础上, 加强化学实训项目的
立项及实施; 同时, 强化化学实习与化学学科的科学研究。力求培养高等农林院校学生在化学
实践方面具有厚基础、宽知识、实践能力强、重创新的新世纪农林院校本科人才[ 1] 。为进一步
深化教育教学改革, 推进研究性教学与实践, 重点提高当代农林院校大学生的化学实践创新能
力, 为高水平高质量地推进高等教育大众化、加快建设教育强国打下坚固的基础。
1
建立并实施化学实践教学改革新模式
南京农业大学以强化化学实践为宗旨, 建立了基础化学实践教学新模式, 并在数年的实践
中加以实施[ 2] 。新模式的基本框架(图 1)包括四大部分: ! 基础化学实验; ∀化学实训; #
化学实习; ∃毕业论文设计。基础化学实验以学生为主体, 以
基础
综合
设计
开放的化学
教学为主线, 根据动植物生产类、生物类、化学类、环境类等各类人才培养目标, 进行分层次基
础化学实验教学, 加强基础化学实验中的基础理论、基本知识和基本技能的
三基训练, 为学
生打下较坚固的化学实验基础。对于应用化学专业, 在加强基础化学实验教学基础上, 将化学
实训、化学实习及毕业论文设计相结合, 对大学生科学能力训练和创新项目立项并实施, 培养
大学生科研素养和科研创新精神; 同时, 以科研实验室和化学化工厂矿企业为实习基地, 让学
生在教师的指导下参加科学研究, 用所学到的知识应用于社会实践。
* 基金资助: 江苏省 2007年度高等教育教改立项研究课题(No. 77 )
19
图 1
高等农林院校基础化学实践教学新体系框架图
2
深化基础化学实验教学改革
南京农业大学化学实验课以
基础
综合
设计
开放的化学实验教学实践课程体系和教
学内容为主线, 深化化学实验教学改革与创新[ 3] 。使修完基础化学实验的学生, 具有扎实的
化学基础和宽广的化学知识以及综合运用化学知识解决实际化学问题能力。在构建新化学实
验课程体系和教学内容的同时, 按照动植物生产类、生物类、化学类等学科人才培养目标, 分层
次进行化学实验实践教学, 始终坚持
基础
综合
设计
开放的实践原则, 让准则中的 4项实
验内容各占有一定比例, 真正锻炼