文档介绍：教学目标:1、学****勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。2、通过学****小故事激发学生勤奋好学的意识。3、通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学,并养成勤奋好学的****惯。教学重难点:重点:1、学****勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。2、通过学****小故事激发学生勤奋好学的意识。难点:通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学,并养成勤奋好学的****惯。教学准备:实物投影图片多媒体教学流程:一、宣布活动主题二、学****课文(一)、1、听读课文《勤奋好学的张溥》(播放课件)2、自渎课文边看图边读。3、想一想,说一说:A、文中哪里可以看出张溥是怎样勤奋好学的?B、你今后将怎样勤奋好学?4、小组讨论,全班交流(二)1、看图听老师讲故事《苏艇马房苦读》(出示图片)2、自渎课文3、想一想,说一说:A、苏艇是怎样在马房苦读的?B、听了故事你觉得应该向他学****什么?4、小组讨论,全班交流三、引导实际行动1、交流:发生在你身边的勤奋好学的故事或人物2、讨论:你应该向他们学****什么?活动设计一、活动目的:1、通过活动,使队员分辨怎样使勤奋好学。2、教育队员养成勤奋好学的****惯。二、活动准备:1、让队员搜集古今勤奋好学的典型事例、图片、挂图等。2、教师了解班级队员中勤奋好学的事例。三、活动过程:一、中队长主持:(1)宣布活动主题“争做勤奋好学的少年”(2)明确活动目的A、通过活动,使队员分辨怎样使勤奋好学。B、教育队员养成勤奋好学的****惯。二、一小队讲勤奋好学的含义1、努力刻苦学****2、积极地、努力地、抓紧时间地学****三、讲故事,再讨论:向故事中的人物学什么?四、结合本班实际讲出本班勤奋好学的事例,让同学们猜,并说出向这位队员学什么?五、由中队长结合《小学生守则》归纳出如何勤奋好学的好队员,并给同学们提出要求。讨论:谈体会深化思想教育六、活动总结:同学们,勤奋好学是对我们每一个学生提出的要求。我们只有做到勤奋好学,才会成为一个对社会、对国家有用的人才。