文档介绍：无处不在——Honey探究小队一分队(组员:陈以文、孙施骄、王圣莹、闵祺尔、陈君媚)的礼仪仇惠脓腺荆岁晕子厦露翔掣驴堑挥暮桐姬着唤猖勋贯鸟痊庆沮煽停返米柬无处不在无处不在礼仪的定义:礼貌礼节仪表仪式——表示敬意、友好、得体的气度和风范——尊重、致意、问候等形式和规范——容貌、服饰、姿态——指定场合举行的、规范化的活动那岔辐敲嘲峨正拌墟劝咒垣笼见辅形刷蕊赦酸拼统吗胯叭挎赚译涅静融二无处不在无处不在预备年级第一学期第1课《祖父和我》作者:萧红祖母喜欢吃果子就种了果树。分析:这句话中表达了对祖母的感情,也表达了对老人的尊敬。预备年级第一学期第5课《离别的礼物》作者:弗·达尔她忽然转身向着爸爸,冷冷地说:“肯定花了不少钱。”分析:这是文中的姑娘在爸爸拿出一席毛毯时的举动和言谈,从中可以看出这个姑娘的吝啬,以及对老人的不尊重。是一个反例子,与《祖父和我》中的话形成对比。预备年级第一学期每周一诗《游子吟》作者:唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。分析:此诗歌颂了伟大的母爱,同样告诉了我们,感恩同样也是一种礼仪,对待自己最亲的父母,也不忘礼仪。预备年级第一学期第14课《诺言》作者:班苔莱耶夫可我看了看他那个长有雀斑的小鼻子,心里想,他是什么也不怕的。一个孩子具有那么坚强的意志,那么信守自己的诺言,他决不会害怕黑暗,决不会害怕坏蛋,也决不会害怕更可怕的东西。分析:因为拥有一颗诚心,懂得信守自己的诺言,所以他用他的诚心所做出的礼仪不禁令“我”为他感叹。预备年级第一学期第33课《天鹅》作者:布封的确,大自然没有赐予任何其他动物这么多高贵而柔和的丽质,天鹅是它精美的杰作:优美的身段,浑圆的形体,秀丽的轮廓,洁白的色泽,柔和且传神的动作,时而生气勃勃,时而悠然自得的姿态。分析:天鹅的美丽往往是许多作者笔下的“天使”,在布封所写的这段文字中,我看到了天鹅的“仪表礼仪”,令人惊叹,使人赞美。预备年级第二学期第12课《邮差先生》作者:芦焚邮差先生于是敲门;门是虚掩着的,他走进去。“家里有人吗?”他大声在过道里喊。分析:这里邮差先生的两个动作都体现了礼仪,首先,到了别人家里,需要找人或做客,必须要轻轻敲门。当门是开着的时候,邮差先生便是询问,而不是自作主张地直接进去。预备年级第二学期此37课《牛仔小镇记趣》作者:丛维熙在散场之后,几个扮演牛仔和昔日警察的小镇镇民,都走过来与我和孩子握手交流,合影留念。分析:因为“我”和孩子是在场的少数的亚洲人,外国人为了表示友好,特意跑来合影,“握手交流”也是人与人交流的礼仪中很重要的行为。初一年级第一学期第15课《社戏》作者:鲁迅外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。分析:“微笑”一词虽十分普通,可它却传达了无限的情谊,让人感到温馨、惬意。微笑是礼仪的基础。初一年级第一学期第2课《顶碗少年》作者:坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,,为每一个节目喝彩鼓掌。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗......眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。全场响起了暴风雨般的掌声。分析:这里很明显是公共礼仪,看了表演鼓掌,这是我们应有的基本礼仪。而在少年不小心“失误”的时候,他“不失风度地向观众鞠了