文档介绍：谈副校长应该如何当好校长助手副校长对班子来说是领导,就班子内部来讲是校长的助手,又是分管工作范围中的指挥员,承上启下,角色特殊,位置微妙。要扮演好这个角色,做到对上负责与对下负责相结合,开展好学校各项工作,副校长就必须做好以下四个方面:   一、掌握服好服从原则。校长和副校长都是学校的领导,作为副职,必须服从正职的领导,这是条例的规定,也是履行职责所需要的。校长、副校长他们所处的地位不同,承担的责任也不一样。在行政关系上,校长与副校长是上下级关系,副校长受校长的领导,在重大问题的处理上,副校长没有最后的决定权,而校长有。因此,副校长必须具有服从意识,懂的按组织原则办事,准确理解正职的决心和意图,把分管工作完成好,要真心维护正职的权威。对经过集体研究,校长拍板定案,自已又无不同意见的事情,要坚决执行,并保证按校长的意图把事情办好,不能随意处理,或不当一回事。对校长决定的问题,副校长有不同意见可按正常渠道反映,但在校长没有改变决定之前,一般情况仍要执行。如果副校长认为自己的意见对在执行中可以继续反映,不可消极怠工,乱发议论或故意与校长唱反调。   二、掌握好相助原则。校长,副校长共同担负学校的领导责任,荣辱与共,兴衰共责。副校长既是校长的助手,又是自己的职责和权限范围。对职权范围以内的事,必须打前战,当好“先锋官”、铺路搭桥,在涉及一些重要问题时,不能自持高明,摆子格,出风头,抬高自己贬低别人。因此,副校长要多掌握情况,遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击。对分管的工作和校长交办的任务,上不推、下不卸,积极主动工作,多谋善解,勇于负责。其次要善于协调。注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工,分管工作与其他工作以及自己与其他副职的关系,要相互支持而不彼此拆台,互相忍让而不积怨成仇,互相关心而不落井下石,互相学习而不嫉贤妒能,共同把心思用在教学上,用在学校工作上。   三、掌握好相促原则。校长作为学校的主要负责人、法人代表,每个人难免在认识上都有局限性,工作中有偏差,副校长就要善于用自己的特长,弥补校长不足。配合校长把工作做好,首先,对学校管理要主动提出合理化建议。副校长不能只管自己分管的事,也要对学校整体工作给予关注。要全面考虑学校管理中的有关问题,给校长提建议,帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议。其次,对校长的不足要善意地提出批评。对校长的缺点错误,要敢于坚持原则,提出批评意见。但批评一定要讲究方式,注意分寸。尽量做到“忠言顺耳”,“良药可口”,使校长能够接受,切记不能说过头话。   四、掌握实干原则。副校长的工作主要有两个方面,对上按照上级和校长意图,完成领导交办的工作任务,对下带领分管教职工把本职工作搞好