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第 18 卷第 3 期兰州工业高等专科学校学报 Vol. 18 No. 3
2011 年 6 月 Journal of Lanzhou Polytechnic College Jun. 2011
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文章编号:1009 - 2269 2011 03 - 0086 - 07
少数民族大学生学习策略的实证研究*
李兴笃,岐艳芳
( , )
兰州工业高等专科学校软件工程系甘肃兰州 730050
摘要: 通过研究,给出了少数民族大学生学习策略的构成因子,并通过类别分析,比较全面地掌握了少
数民族大学生学习策略的状况,为后续深入研究作尝试性的探索。
关键词: 少数民族; 大学生; 学习策略
中图分类号: G40-057 文献标志码: A
案趋同及极端问卷) 共份,实际有效问卷份
引言 72 492
0 , ,
份问卷有效率 87. 23% 符合问卷调查要求。
,
学习策略是衡量学习能力的重要指标学习 1. 2 研究内容
策略体现了学习者心理发展的主动性,体现了人学习策略是一个多层次多维度的心理结构,
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与环境的相互作用过程 1 。对少数民族大学生来学习策略是个体在有效学习的条件下所产生的思
, , ,
讲由于其民族、语言、文化和宗教等特点有其独维技能外在表现为有效学习的程序、方法、技巧
, ,
特的学习策略但目前研究局限于英语学习策略及调控方式等。学习策略虽是内隐的但能够通
,
或双语学习策略的研究对于其学习策略整体情过外在表现进行测量。用自编的《少数民族大学
, ,
况未进行全面、系统和深入的研究他们学习策略生学习策略调查问卷》开展调查此问卷主要包括
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的现状怎样特点如何影响因子有哪些等等都以下内容 1 认知策略 2 元认知策略 3 资源
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需要我们做出明确的、科学的总结。因此对于少管理策略 4 动机信念策略 5 创新策略 6 语
数民族大学生学习策略的研究是很必要和迫切言文化背景策略等。
,
的这将为其“学会学习”和教师“有效教学”提供 1. 3 研究工具和方法
,
依据并为当前高等学校素质教育改革提供有价本研究借助《少数民族大学生学习策略调查
, ,
值的理论指导。问卷》量表进行采用多重计分法分为非常不符
合比较不符合不确定比较符合非常符合几个
研究内容和方法、、、、
1 , ( ) ,
等级问卷采用 Likert 李克特五点式计分从低
,
1. 1 研究对象到高依次计 1 分、2 分、3 分、4 分、5 分分值越高表
,
本研究以甘肃省某高校二、三年级的少数民明少数民族大学生学越高其中正方
,
族大学生为研究对象共发放《少数民族大学生学向叙述的测题从完全肯定到完全否定分别记 5 ~ 1
, , ,
习策略调查问卷》780 份收回 564 份问卷回收率分反方向叙述的测题从完全肯定到完全否定分
[]
( , 2
72. 3% 。删除小样本民族的问卷朝鲜族 4 份侗别记 1 ~ 5 分。调研阶段采用