文档介绍：《数小鸡》教学反思《数小鸡》教学反思“毛茸茸,胖乎乎的小鸡真可爱,鸡妈妈有七只可爱的小鸡,鸡妈妈带小鸡在外面开心的做游戏”,这是一节语言领域的学科《数小鸡》,开展这个活动,我本来是要达到这样的目标:1、学****儿歌,感知并练****发音:鸡、七、米、西、里。2、体验与教师、同伴一起边朗诵儿歌边表演的快乐。这节教学活动的重点在于:让幼儿通过看挂图了解儿歌内容,能根据挂图完整的朗诵儿歌,并进行表演。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动,第一环节通过图片导入活动,引起幼儿兴趣:鸡妈妈生了七只小鸡,看看七只小鸡都在干什么。第二环节完整朗诵儿歌。根据图片中的内容进行朗诵,并做动作。第三环节:儿歌表演。当我在走进活动室,进行实际的教学过程中,我从孩子身上看到了这样的现象:1幼儿对其余四只小鸡在做的事情不是很了解;2幼儿的注意力不够集中。我还从孩子们的操作中,观察到了学****上的这种现象:儿歌内容比较简单,幼儿易记住,但在儿歌表演时,幼儿容易混乱。这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处,幼儿的学****过程是循序渐进的,是被引导的。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:在儿歌表演时,请幼儿两个两个为一组,站在指定的位置,不可以随意离开对于表现好的幼儿予以及时的表扬。经过我的反思,相信再次进行类似操作活动时会有更好的表现。