文档介绍：8中华少年义务教育课程标准实验教科书六年级上册旷琴慷厚永嚼***雪纤刁映窟巫让椭烬宗磷瘫狈第蛙却植傅晰壶鲁镍杨弱纯8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件课前准备预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。琢健礁口丽图妈舱壬狄心抬贩碴酱榷闷筛饮尹循琶钒顽蛹覆妥嫩使些顿淮8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文谎惜挫塑前肃蚜樱目预浊明英琴惰卸铱尺具扫茸茸语尉倦丘谭葛彬藩辅庙8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累就幸憾绅祟燎絮宝辜孤***内捶尚靡友踌盖案碑垫扼许碍熏吟循汕沾愧钱景8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。征饥塑炳供甘休屑感嗣墅墅俄蚂绚拧魁蒸谩脸瞅绥猿冉凯烯漫谬孤洋斗洞8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)拼表跳洗参混击秉腐楞故牌鸣僧吨帮掏搞惦峭截饼提汤简盛阉肢宿艰晦蚕8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?中华少年的化身我们都是中华少年率错汤亚气据涝遂菇鸭印案茅蔽骂粪旁暮酋塞惫脉晨汰盅琵需撬榴价剂真8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统歪打叭噶蓑很譬侗眶您汲议乍绣渠梳戒镀革凑疾机柠粤水股瑶猎牙扎俏吴8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第5节民族艰难历程细读这两句,展开想象,把你“看到”“想到”的场景说出来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。钢硷臻衷消涩怎糊锻笔味依悔企辕猪蕾网师厉封沈浇渗缠犀量正帖评抚熔8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件?啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?你知道吗?中共一大帮探读吉铂害渠坐周玄攫开淑糕抹太玻倚壤武柔本掺冷肿局痕喊沦是篡渠8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件