文档介绍：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
北京大学
导论
一、课程说明
(这是怎样一门课程?)
二、学****目的和意义
(为什么要学这门课程?)
三、学****方法和要求
(怎样学****这门课程?)
一、课程说明

“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”,是2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。
2008年8月教育部要求将课程名称调整为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”。
《中央人民政府高等教育部关于确定马列主义基础自1953年起为各类型高等学校及专修科(二年以上)二年级必修课程的通知》()
《中华人民共和国高等教育部关于高等学校政治理论课程的规定(试行方案)》()
《中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见》()
《教育部办公厅关于加强高等学校马列主义理论教育的意见》()
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(.)
《国家教育委员会关于高等学校思想教育课程建设的意见》()
《中共中央宣传部、教育部关于<关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见> 的通知》()
《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》()
着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的理论成果,从而系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
、主题和重点
把马克思主义中国化进程中形成的中
国化马克思主义,作为一个统一的整
体来加以把握,了解它们之间既一脉
相承又与时俱进的关系。
主题:中国化的马克思主义
主线:马克思主义中国化
重点:中国特色社会主义
主题:中国化的马克思主义
中国化的马克思主义,主要是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
二者虽各自有其产生发展的历史背景和实践基础,但在探索中国怎样建设和发展社会主义方面,是一脉相承又与时俱进的。
主线:马克思主义中国化
掌握理论成果,必须了解“中国共产党把
马克思主义基本原理与中国实际相结合的
历史进程”。因此,本课要以马克思主义
中国化的历史进程为主线。
但要注意本课的“历史进程”,着重的不是
中国共产党怎样领导人民进行新民主主义
革命、社会主义改造、社会主义建设与改
革开放的具体的历史过程,那是《纲要》
的任务。
重点:中国特色社会主义
中国化的马克思主义的理论成果涉及中国革命、建设和改革的全过程,内容十分广泛,思想极其丰富。
以建设中国特色社会主义为重点。
马克思主义中国化的理论成果相继解决了关于中国民主革命和社会主义革命的问题,正在解决关于建设社会主义和在改革中完善社会主义的问题。