文档介绍：镇级公开课2006年4月18大班音乐欣赏《森吉德玛》执教:丹徒区高桥中心幼儿园黄晨活动目标:1、通过看课件、欣赏诗歌,引导幼儿感受大草原的美丽风光,激发幼儿爱草原的情感。2、感受优美宁静和快乐奔放两种不同性质的音乐,并能根据音乐创编各种合适的动作,表现对音乐的感受。教学准备:电脑、电脑课件制作、录音机、磁带、各种胸饰(马、羊、牧民、花、白云)若干活动过程:(一)、通过谈话引导幼儿了解草原及草原牧民小朋友,你们知道我们的祖国叫什么名字吗?(中国)。我们中国地大物博,有坦荡的平原、高高的群山、还有非常辽阔的一望无边的大草原。小朋友,你们知道辽阔的大草原上有些什么动物吗?(幼儿自由回答出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等)。草原上的马、羊、牛特别多,它们是草原上的人们饲养的,我们把这些人叫做牧民,幼儿学说新词:牧民。(二)、通过看课件、欣赏诗歌,引导幼儿感受大草原的美丽风光1、有一位草原小牧民拍了很多美丽草原景色的照片,小朋友我们来一起看看大草原上有些什么美丽的景色?有些什么动物?(幼儿看课件)2、提问:刚才你看到了什么?(蓝天、白云、辽阔的草原、许多羊在吃草、牧民在吹笛子、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多的鲜花开放了……)3、幼儿再次欣赏课件,教师在幼儿欣赏的同时朗诵诗歌《美丽的草原》。(三)、引导幼儿欣赏乐曲《森吉德玛》1、小朋友,有一首乐曲也把美丽的草原表现出来了,这首曲子的名字叫《森吉德玛》,请小朋友听听这首曲子有什么感觉?曲子里好象表现了些什么?(幼儿听乐曲后自由回答)2、分段欣赏乐曲:引导幼儿听出第一段的优美、宁静,好象是表现蓝蓝的天空飘着白云,羊儿在草原上吃草,牧民在吹着笛子……引导幼儿听出第二段的快乐、奔放,好象是表现马儿在大草原上奔跑,牧民们在唱歌、跳舞……3、幼儿边看课件边听音乐,通过画面与音乐的结合,再次感受音乐所表现的内容。(四)、引导幼儿创编各种合适的动作,表现对音乐的感受1、小朋友听了这首乐曲很想把它表现出来是吗?(是)那你想听着这首曲子表现什么呢?(幼儿自由回答出了想做牧民吹笛子、蓝天上的白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民唱歌、跳舞……)师将幼儿的回答简单总结后,请幼儿听音乐根据音乐的节奏创编动作。(幼儿创编时教师注意观察幼儿的创编情况)2、师根据幼儿的创编情况,由教师来模仿幼儿的动作或由部分动作表演好的幼儿来表演自己的创编动作。在表演的同时,教师引导幼儿理解第一段(优美、恬静)的音乐时动作应如何表现,第二段(快乐、奔放)的音乐时应如何表现,要求动作符合音乐的力度、节奏。师提示幼儿在优美的、慢的音乐的时候动作做的优美一些,慢一些;在欢快、奔放的音乐的时候动作做的快些、力度大些。(如:表现马的动作,第一段时可表现马儿在草原上散步,悠闲自得地吃草;第二段可表现马儿在草原上奔跑……)在教师引导的基础上幼儿再次创编。(教师注意观察幼儿的创编情况:幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民跳舞、花儿开放、马奔跑、马吃草……)3、请部分幼儿听音乐表演,同时请该幼儿讲出自己所扮演的角色。在此基础上教师根据幼儿的创编引导全体幼儿创编一些动作。如:牧民吹笛子、小羊吃草、马奔跑、牧民跳舞……幼儿创编牧民吹笛子时,几乎每个幼儿都能表现出各种不同的动作,有的幼儿吹的特别投入甚至吹得眼睛都闭了起来;创编马的动作时,每个幼儿都很激动,表现出了骑马、扬鞭、