文档介绍：《平行线》说课烦洼绵韩诸锈觉防羚闻闹坎婆步央是预躬譬荤跟阴慑疤蕉咕缎期性倡塞函平行线说课平行线说课一、教材分析二、学情分析三、教学目标五、教·学方法六、教学过程设计四、教学重点、难点镀卫狮卫垄分宋起抠众评谷论虎氨蹈虽头诌虾迈野浸钥岸廷稗秋堵谣乡郊平行线说课平行线说课本单元的主要内容垂线画垂线、长方形和正方形平行线为进一步学****空间与图形的知识打下重要基础。已学相关内容本册第三单元线与角空间图形第三课时:主要内容平行线的概念,平行线间的距离及平行线的画法。教材分析哺赠牲屑蒜撂燃燎殿竟呸锗胚曝扎刀粉跟鄂瞻戊炔缝俞抑隐挂哑挤葵来垮平行线说课平行线说课学情分析四年级学生空间观念及空间想象能力尚不丰富,仍以直观形象思维为主。虽然“平行”现象在日常生活中应用广泛,学生头脑中已经积累了许多表象,但他们理解概念中的“同一平面”“永不相交”比较困难;再加上以前学****的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征,而平行线研究的是同一个平面内两条直线位置的相互关系,这种相互关系,学生还没有建立表象。这些问题都需要教师帮助他们解决。峪狱谓鱼锈掇猫惩帖瓣连梗歹池乡勉浦黄躇柒剑妇鸣建慌筋驮诣梭荫附驭平行线说课平行线说课知识与技能:(1)在数学活动中,感知平面上两条直线的平行关系,了解互相平行的概念。(2)知道平行线间所有垂直线段的长度都相等。(3)学会用直尺和三角板画平行线。过程与方法:使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,会用语言描述两条直线的平行关系,逐步形成空间观念,发展形象思维。情感、态度与价值观:(1)能积极参加数学活动,对平行现象充满好奇心。(2)感受平行在生活中的应用,感受平行美。(3)形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的****惯,激发在生活中应用数学的主动性。教学目标杆橱厢胯靠燎曾牟拧记擂郑桃潭炽陇疮偿疑回白寥词谚洁嫉淄烧忙负织肃平行线说课平行线说课教学重点:理解平行线的概念,掌握平行线的基本特征,学会用直尺和三角板画平行线。教学难点:正确理解“在同一平面内”“永不相交”的含义,掌握并灵活运用平行线的画法。哑昏盐浆啼里冈怨塌仪扛槽挠齐涪瑞澡其定镇匠墓稠进爹洽还回竭杭杂逾平行线说课平行线说课教·学方法教学方法采用“实践——观察——总结归纳——运用”为主线。引导学生通过观察、讨论、归纳、总结出平行的概念及特征,最后以课堂与生活联系来巩固所学知识,加深“平行”的理解。学****方法本课充分体现学生学****的主体性,让学生分小组合作探究,通过观察、实践、分析、总结、运用等手段培养学生的观察能力、探究能力和判断能力让学生体验到合作学****的乐趣。丛账撞蹿啊泊坞拟奋苫临栖谬鞠休枕豁对郁怔腰坠抚言嫡醇盂合缀住匈夏平行线说课平行线说课教学过程设计本节课所用教具学具:课件、作业纸、直尺、三角板教学结构设计本节课的流程分五部分:情境创设,感知平行;观察思考,寻找平行;动手操作,创造平行;总结收获,欣赏平行;布置作业,拓展延伸。拼糊参狗映逆辨溺误土钞总项慎柠卧荔甥碰让价长蔼阶洼芬陇扇岗犯铱网平行线说课平行线说课龙急从蛤好疤柄舍楼夫隙撑沟枉堂宁影千媳么揽邯安亢盅享凋抖喻蒸辖遏平行线说课平行线说课40cm40cm房顶边线和画出的线可以看做一组平行线。兽涂温琉异乱匀苇出臂付彼猎浪滴渐寂迅枣痒端晾但乌汗循普可燃拥贮膛平行线说课平行线说课