文档介绍：利用QQ网络平台架起师生沟通桥梁
韩铎
镇安县城关小学邮编:711500
【摘要】在眼下网络非常发达的时代,作为教师,也不能落伍,利用网络服务于教育教学已是大势所趋。本文结合个人教育教学实际,就“利用QQ网络平台架起师生沟通桥梁”这一主题略谈拙见。QQ这一现代化的即时通信软件为时下年轻一代所钟爱,而笔者恰恰利用这一点在教育教学中发挥了很好的师生沟通作用,其优势:融洽师生关系,增强班级凝聚力;了解学生思想动态,及时做好心理疏导;迂回转化问题学生,增强教育效果。
【关键词】 QQ 网络师生沟通
【正文】
三年前,我学会了使用QQ,并且偶尔能够在QQ上遇上几个学生,跟他们随意地聊聊天,丝毫没有了在教室中的严肃。渐渐地学生开始在这里向我倾诉他们心中的想法和烦恼,师生之间走上了实话实说的道路。因此,一个念头在我脑海中闪现:何不利用QQ这个网络平台,架起师生沟通的桥梁呢?在这里,我可以放下教师的架子,幽默地跟同学们谈天说地,这样既可以了解他们真实的思想动态,又可以有效地监督他们的过度上网,一举两得啊!
主意已定,从此我便走上了使用QQ和学生进行情感交流的探索之路。从开始使用QQ建立班级群以来,如今的班级已是我使用网络这一现代化工具进行师生互动交流的第三届学生。从陪伴这三届毕业班学生共同成长的道路上,我初步享受到了网络对于师生沟通的便捷作用。
总结近年的摸索和使用经验,我觉得它的优势主要体现在三个方面:
一、融洽师生关系,增强班级凝聚力。
平时在教室里,我一般都是比较严肃的,说话直率、办事果断、雷厉风行,因此学生在心底里总觉得我比较严厉、甚至有点怕我。而在QQ群里,我又恢复了本来开朗、乐观、随意的的个性,同学们在Q上都是直接称呼我的昵称,跟他们开玩笑,聊QQ游戏、聊他们喜欢的歌、明星等。甚至还跟着他们一起去玩卡丁车、下五子棋等。别看一个小小的称呼,就因为这个,同学们一下子觉得我可亲了,跟我平等了,可以跟我坦诚相待了。一开始,我在网上的“玩笑话”同学们还有点捉摸不透,不知道是真是假,同学们经常会问:真的假的呀?我也会带着调皮的口气说:当然是真的咯!有时也会说:当然是假的咯!笨!一个学期下来,他们都了解了网上的我和在班级里的我确实不一样,原来生活中的老师也是挺可爱挺孩子气的,这样我在学生心中的形象就变得真实起来,鲜活起来,我跟学生的关系也变得更加融洽、更加贴近了。很多时候,我不一定说话,只是看着他们聊天,在这里,是属于我们班级大家庭的一片天空,可以讨论班里发生的事情,可以商量班里的活动,大家一起出谋划策,也可以随意地聊他们喜欢的话题,言论自由,想说什么就说什么,有时他们做不出题目了,就会在这里讨论,或直接问我。有些时候,班里有重要的事情,我就把信息发布在群里,让学生们互相转告,可以节省时间,更重要是可以进行班级的辅助管理。同学们的关系也在这里变得更加和谐,班级变得更加具有创造力和凝聚力。
二、了解学生思想动态,及时做好心理疏导。
利用QQ,不但可以跟他们进行交流,还可以利用QQ空间去了解学生的内心。好多同学都喜欢把自己的心情写到自己的QQ空间里,我经常会去拜读他们的喜怒哀乐,分享他们的成长中的酸甜苦辣,也会为他们的烦恼提供比较好的处理方法。有一次,我在一个学生的空间里了发现了一句骂人的话,我随意的问:发生什么情况了?在跟他的谈话中,我了解到他