文档介绍：32系统设计 83系统组成 204系统安装 295案例展示: 33用户需求分析需求背景随着教育信息化的发展,多媒体教学模式在全国逐步普及,作为多媒体教学的重要组成部分——录播系统,因具有“同步性”、“互动性”和“资源共享性”等特点正发挥着重要作用。录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式,改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。为更好的响应“促进教育内容、教学手段和方法现代化”的号召,北京鸿合科技集团(简称:鸿合)根据多年在教育行业一线的积累和对教师需求的准确把握,为学校的精品录播课堂建设都提供了智能、有效的解决方案。功能需求通过对现有教学过程的深刻分析,精品录播课堂需要解决以下问题:录制的过程需要完整全面,需要将老师授课、学生上课、授课老师的PPT课件或板书内容、师生互动等全部教学活动完整记录下;录制的操作过程需要简单,即使教师不明白录播系统的工作原理,不需要专业的技术,不需要专人值守的情况下,通过操作控制面板上的按钮,就可以独立完成专业的录制工作;常态化教学,教师和学生均不需佩戴和操作任何设备,不改变不影响现有授课及听课设备与教学方式;录制的视频能精确跟踪不同的教学场景、视频画面切换平滑、图像清晰稳定、声音保真度高;可以把教室的实况通过网络直播到校内各个多媒体教室,异地用户通过Web浏览器进行同步收看,并可进行点播评价及编辑处理;录制好的文件可以上传到资源应用平台,授权用户可在网络上点播已录好的课程资源文件;多间教室可进行互动课堂,交互教学如身临其境;充分发挥优秀教师的示范作用,数字化存储优秀教师的教学成果,为创建本校的资源库做铺垫;录制的视频可以满足精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比;,无需后期编辑即可进行在线学****系统设计系统概述围绕上述用户需求,鸿合提供一套基于精品课程全自动录播系统的解决方案。本系统主要由以下几部分构成:部署在录播教室中的高清录播系统,包括:高清录播主机、音视频采集系统、自动跟踪系统、控制系统;部署在校/区县/市级的集中录播管理平台、校园网络电视台。本方案的特色是:智能导播,全景重现在课程录制时,系统可根据多种导播策略对教师、学生、板书、教学VGA视频源进行无缝切换,使录制后的课件内容更加丰富、避免单一的场景。使用户在观看视频课件时,就好像身处授课现场。一键录制,便捷易用录制的操作过程简单,教师不需要专业的知识,通过操作软件上的“录制”按钮,就可以独立进行专业的录制工作,录制的视频自动生成标准化的高清流媒体文件。使老师能专注教学活动,大大减轻了制作优质课件的负担。多维应用,物超所值除了前端的录播以外,系统还提供了后期视频编辑、集中录播管理平台、校园网络电视台等无缝集成的工具和平台,为用户提供视频生成、编辑、存储、分享、互动的***服务,从而实现课后复****教学反思、MOOC、教师培训、微格教学、优秀课评选、教研活动、现场直播等丰富应用。云端存取,精彩共享利用资源应用平台,录制好的课程文件可以随时随地被应用,打破了知识传播和使用上的壁垒;更可通过与云技术的结合,将视频应用贯穿到教师备课、授课、作业、测评、家校互动等更广阔的教育应用场景,创造无限可能。集群管理,远程操控通过集中录播管理平台,可轻松实现对网内录播主机进行集群分组、状态监控、统一启动或停止录制、直播、远程导播等集群管理功能。系统图高清录播系统图校园网络电视台系统图功能特点同步录制可以把授课教室的教师、学生的音视频、电子设备的图像信号(如:视频展台、白板、PPT教学课件等)进行同步录制,生成标准化的高清流媒体文件。支持多路信号任意组合,可支持到8路高清信号的接入,实现高清视频信号、本地视频、网络IPC及VGA信号的任意组合录制。同步预览同步对采集的多路视频信号进行实时预览,并可以根据不同的信号路数自动调整视频预览窗口的位置大小。两种录制模式,满足不同应用需求录制提供两种常用模式,分别是:电影模式和混合模式,用户可以根据需要灵活选择。其中,电影模式将输入的多路视频源自