文档介绍：中医药综合性大学创新型人才培养模式及评价体系研究
项莹,王悦
(浙江中医药大学管理学院,浙江杭州 310053)
摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把高校创新型人才的培养放到了重要的位置,文章在分析中医药综合性大学人才培养特点的基础上,构建了一套中医药类综合性大学创新型人才培养模式及评价指标体系。
关键词:中医药综合性大学创新型人才模式
Research on building the system to cultivate the innovative talents in Chinese prehensive Universities
XIANG ying, WANG yue
(Management School, Zhejiang Chinese Medical University, Hangzhou 310053,Zhejiang, China)
Abstract: The “National long-term educational reform and development plan (2010-2020)” gave emphasis to innovative talents’ cultivation in universities. Based on the characteristics of talents’ cultivation in Chinese prehensive Universities, This paper built a set of system to cultivate innovative talents.
Key Words: Chinese prehensive Universities, innovative talents, system
一、引言
在经济全球化竞争格局下,技术创新能力与科技成果转化能力已成为衡量区域竞争力的主要因素。高校是教育和知识生产的重要机构,每年有大量的创新成果在大学诞生,因而高校已成为创新成果转化为现实生产力的重要阵地。2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出:“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。”从中可以看出,国家对于高校人才的培养理念已经从强调人才数量和结构转向追求人才创新精神和创造能力。尽管我国高校的人才培养质量在大学相比,仍存在一定的差距。突出表现是培养出来的创新型人才严重不足。如何解决这一问题不仅是国家经济和教育政策制定的重大议题,更是各高校改革和发展面临的现实问题。
二、中医药综合性大学创新型人才培养的特点
(一)医学特色加学科交融为创新型人才培养创造前提条件
自1998年以来,随着招生规模的扩大,传统意义上的单科类中医药院校已经不能适应社会和经济发展对人才培养的现实需要。同时,中国已经加入WTO,医学领域也遇到了前所未有的挑战和发展机遇,医学大学生的就业不可能像以前那样,仅局限于某一生产或管理领域。通过兼并、重组等