文档介绍：教学目标:(一)知识与技能目标1、引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生****作的素材;2、学会续写寓言故事,适当加入语言和心理的描写使故事内容更加生动具体;(二)情感目标:1、激活学生的思维和激发学生的****作兴趣;2、要懂得谦虚。教学重难点:1、引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生****作的素材;2、学会续写寓言故事,运用语言和心理描写使故事内容更加生动具体;有一天,兔子和乌龟比赛跑步,兔子嘲笑乌龟爬得慢,乌龟说,总有一天他会赢。兔子说,我们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着,乌龟拼命地爬,不一会儿,兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了,它要先睡一会,并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢,它一刻不停地爬行,当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。我会构思小白兔取得胜利:在龟兔赛跑中,,心里想:我难道真的不如乌龟吗?从那以后,兔子下定决心不再贪睡了,,小乌龟赢了,在动物界里出了名。小兔整天唉声叹气,懊恼万分,连乌龟都比不过,真是把兔子国的脸丢尽了。童话故事的结局都是美好的!。《龟兔赛跑》续写乌龟和兔子比赛长跑,兔子轻敌,在路上睡了半天,而乌龟没偷一点懒,一直爬到了终点。轻敌和骄傲让兔子输掉了比赛。乌龟赢了之后并没有骄傲,而是坚持练****爬行速度,防备兔子不服,再次挑战。果然,过了一段时间,兔子找到乌龟,要求再比一次,乌龟答应了。它们找到山羊大叔当裁判,兔子选择林间小道作为赛道。第二天,比赛正式举行。兔子让乌龟先走10分钟。乌龟快爬出树林时,兔子开始跑了,很快就追上了乌龟。它用有力的后腿使劲一蹬,把乌龟弄翻了。乌龟生气地说:“你犯规了!”兔子狡黠地笑了笑:“我可不知道你怎么翻的。”说完一溜烟儿地跑到终点,跳上了领奖台。有个淘气的小鼹鼠在玩挖土,钻出地面时发现了仰面朝天的乌龟,于是问道:“你这是干什么呢?”乌龟气愤地说:“是那只坏兔子把我弄翻的,它为了赢得比赛竟然耍赖,我已经被困好长时间了。”小鼹鼠说:“我来帮你主持公道。”一边说,一边用力帮乌龟翻过身来。乌龟和小鼹鼠一起去找山羊大叔,乌龟投诉了兔子的行为,小鼹鼠从旁作证。山羊大叔把兔子和小动物们都找来,当众宣布:“本次龟兔赛跑,兔子犯规,所以冠军是乌龟先生!”乌龟的粉丝欢呼着,而兔子的粉丝却很尴尬,纷纷说:“真丢人!”想证明自己的强大要用实力说话,投机取巧或是使用卑鄙的手段只会适得其反