文档介绍：教育随笔:培养幼儿的自信心教育随笔:培养幼儿的自信心生活中,每个幼儿都是独立的个体,都具有各自独立的个性,就像刚出生的婴儿,有的生来活泼好动,有的则安静平和,孩子的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”,但是孩子是十分敏感的,稍不留意,就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长,会使幼儿认为自己是一个没有用的人,自尊心受挫,自信心渐渐丧失,不敢面对新鲜事物。因此,对于那些性格内向,缺乏勇气的孩子,应该认同其个性,并多发现孩子的闪光点,赏识他、鼓励他,这样孩子会觉得自己受人关爱,自信心才会建立和增强起来。作为教师应相信班内的每个幼儿都有闪光点,这是使幼儿获得成功体验的重要前提。我们应从内向幼儿身上寻找闪光点,并将其作为教育的切入点,使其在成功的体验中形成自信。例如我班的苏宁小朋友,较内向,遇事喜欢哭,不太敢发表自己的意见和想法。可是,平时的她特别喜欢听故事,所以,我们注重在一日活动中观察她的活动,蹲下来倾听她的心声,认真的记录下她每次讲述的故事,对于那些比较完整而有趣的故事,我们给她提供在集体面前表达的机会。最初,先请她介绍故事的名称、主要角色和情节,当她讲述完后,赢得小朋友鼓励的掌声后,慢慢的,再鼓励她为大家讲出故事的对话和主要内容,就这样在重复讲述的过程中、在教师的积极肯定与表扬中,苏宁获得了成功的体验,为其自信心的形成奠定了坚实的基础。现在的她经常会和老师、和小朋友说自己的新发现,敢于表达自己的想法,上课大胆举手,自己也变的开朗了许多。要使每个幼儿拥有自信心,作为教师要以积极的态度、饱满的热情,关注和重视幼儿幼小的心灵,只有这样,才能最大限度的使幼儿的自信心得以形成与发展,使幼儿良好的心理品质得以培养,这将对幼儿的一生都很重要。