文档介绍：荿从百草园到三味书屋蒈肆教学目标薁知识与能力螀1、识记、理解本课的生字词。膀2、了解作者及《朝花夕拾》薁3、学****作者细致观察、抓住特点、具体真切地描写事物,养成自主观察和表达****惯羇过程与方法莃1、课前搜集有关“成长”为主体的资料,课堂上教师注意点示和运用。莀2、分层整体导读法、讨论法、诵读法。莈情感、态度与价值观肅学****鲁迅先生从小到大热爱自由生活、探求各种知识的精神,并在学****正确分析和认识私塾教育这种教学方式。莂教学重点薇1、整体把握文章内容,结合自己的经验,体味文中的情感。蒄2、领会并把握对比的写法。薃教学难点膁描写三味书屋部分:一是内容难理解,二是词句理解,三是读书生活及在成长过程中的意义难理解。蚇教学方法袅品读,讲授芅教具准备羀多媒体课件羁教学课时芆2课时螃教学流程(第一课时)螅袃教师活动葿学生活动芇设计意图薄教学设计羂一、设置话题,导入新课袀1、欣赏《童年》,同学们回忆小时候都做过哪些有趣的事?蚅2、大家能否说说从小到大经历了哪些成长阶段?(教师注意引导点示)芃3、有学生的回答中顺势导入课文(介绍作者)肂二、以速度的方法默读课文,整体感知课文内容。羇1、要求学生在十分钟内默读完课文,板书课题。莇2、在课题下方加注符号,要求学生读,引入课后****题一。肂3、①从标题可知文章写了那两方面的事?②写了百草园内哪些事?这些事在作者笔下都有何共同点?能否用文中语句加以证实?(要求勾画、朗读)③教师听学生朗读并鼓励、表扬学生的朗读。④教师板书学生所概括的内容。肂4、①“三味书屋”的读书生活主要有那些事?②孩童们读书时还干了哪些事?(要求学生先勾画后回答)膈羆膃1、学生先集体自说(营造说的气氛),再单个学生说。(重于“趣”)蚁2、学生发言(先群体后单人)蕿3、对作者童年趣事进行猜想并与自己进行比照。莄羂1、集中精力默读课文。蚁羀2、读标题,看课后****题一,并思考回答。肆3、①学生回答并点注“从-------到”。②学生参照文章勾画旁批,概括。学生发言。学生总结。③朗读概括性的文句。④学生读教师板书的内容,并补录笔记。蚈肆羄肃蚁膆由自己的切身经历导入,激发学生的学****兴趣。莅蒁蒀膆螆芃培养学生的默读能力。腿芆羃蚀羈莆从标题入手初步感知课文内容。莃莂羀蒆莈5、教师根据学生发言板书,并适时提示,且要求学生读。袅6、明确本文所学内容。肅三、梳理内容,理清思路。膂1、同学们知道了文章所写的内容,能不能试着理清作者思路?(教师根据学生发言板书,并酌情修改衿2、同学们,能不能理解“百草园”中的事与“三味书屋”中的事的关系?(教师联系成长主题点示)薇3、同学们能不能将文章分成两部分?感受内容,自由择文朗读。袄1、教师限时5分钟,要求学生自由择读。(教师听并观察学生所读文段及感情)节2、同学们,你觉得读百草园中之事该以什么样的朗读方法来读?(提示朗读技巧)羅螁4、找文章勾画语句并回答。肇螈螄5、读板书内容。袁蒈6、默读板书内容,闭目回忆,浏览全文。芆1、根据内容,试画结构图。薃羁衿2、学生思考并主动发言。螃螄袀蝿薆膅感知课文内容。薂薈蚆薆肀薁螅蚃螂莀螅理清文章内容。理清作者思路。肄蒄聿袅找出文章结构间的联系。蒅袂芀四、理解内容,以朗读的方式进行重点语段研读。肄1、作者把百草园看作是乐园,写了哪几个季节的景物?(教师结合教学用书明确知识点)①这些景物各自的特点是什么?用了哪些修辞手法?②你能用朗读的方法来表现这些景物的特点吗?③教师板书提示性词语。蚂2、现在你对百草园的印象如何?作者为什么能把百草园写的有声有色?(教师提示点拨)莂莆螆莁蒂螇3、自由朗读5分钟。膄为什么要写美女蛇的故事?(教师略作提示)蒄肇3、学生划分并发言。螇肅1、在5分钟内自由择文而读。膁肀2、学生试读,揣摩朗读技巧。袇膂袃衿1、学生在默读中勾画词语句。①学生圈点词语并旁批发言。②学生反复朗读,在表现特点的词语上着重体现朗读技巧。③诵读或试背体现乐趣的地方。羇2、概括回答,体会儿童玩之乐;学生讨论交流,在老师指导下明确;作者对百草园的景物做过细致观察,熟悉并抓住景物特点进行描写,在描写中倾注了自己的热爱之情。袈羅袆蚃袁肅羂肁虿膅提高学生的朗读能力。莃螃蒈葿螄芁蒁蕿膅羃芀蚈精读课文,感知作者的写作意图。薂薃3、选句朗读,思考问题。莁学生讨论,并在教师点拨下明确:故事符合儿童喜爱惊险故事的心理,是儿时的一种乐趣,也是百草园是“乐园”的一个原因。薆蒁聿螈螃膃螈袈羆莃蚃螀莇肅莂螀螈培养学生的思维能力。薃膁袀袅芄罿羀板书设计芅从百草园到三味书屋·鲁迅·《朝花夕拾》螂百草园生活:自由快乐无限趣味乐园:色彩形状声音趣事羂写景:抓特点、多角度、按顺序肀教学反思蚆蒄螁膀作业设计肇课题袂从百草园到三味书屋蒀类别艿具体内容蒈设计思路蚄课前预****作业薃1、回忆小时候都做过哪些有趣的事荿2、预****课文,遇到不认识的字,查