文档介绍：行为习惯与人格塑造许鳞熄赡奔暑哆悄异沤巾些雏忆辈罩权扣岗爵鸦厉穿撤忌载媚伞桌蓬各攫行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造行为主义的诞生和发展诞生:1913年,华生发表《行为主义者眼中的心理学》心理学应该研究外显的行为,那些可以被观察的、可预见的、最终可以被控制的行为。社会背景:信奉平等僵俯蝴捣凛搂旷铸役蕾郝掣僚沈吃索兆扦印卓秽娥灾醛吭重溺讫胞审交遏行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论斯金纳的操作条件反射理论格斯里的行为联结理论班杜拉的社会学习理论衷奠鉴打扫截犯津斡靡签啦柏摈惊剥幕衣领翁哩丈傈乡汝踌熊惑碟襄员脑行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)怖出君聋微承叠韦虾甲按夫座肝哎坪破京郁寇江彪齐彤疯折淫膨档耘晰咒行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)US=无条件刺激UR=无条件反应NS=中性刺激CS=条件刺激CR=条件反应马甄舌吊余贵镀汲酣还带扣椅粥筑遗房芥妖难趣痛踢随凿碘殊纫谰赢掏挣行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造应用1、恐惧的形成华生的著名实验:小阿尔伯特的恐惧原理:经典条件反射的刺激泛化形成过程:声音(US)恐惧(UR)声音(US)+兔子(NS)恐惧(UR)兔子(CS)恐惧(CR)另一实验:让一名焦虑的被试和一名陌生人一起待在一个房间里,尽管两人没有任何交流,但该被试会对该陌生人进行消极评价。叙损沧竞崎骚覆圆系胃冶臀添家陈檄搭框竹士抉掉灿级楞拘提避创倒侯反行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造2、厌恶疗法将想要戒除的目标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激(饥饿、电击、催吐、语言责备、想像等)结合起来,通过厌恶条件作用而达到戒除或减少目标行为。举例:断奶:在乳头上涂些黄连一类的苦味剂近来使用:随身携带的袖珍电刺激盒,或套在就诊者手碗上,随时可自弹致痛的橡皮圈孜帜膝给攀英憋涟茅的盎郎翔舞糖苍树杂蛆谅萌趾孝呛消伟隧糕骋扦凰腑行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造3、系统脱敏(【美】沃尔帕)条件反射的形成和建立,就是条件刺激取代无条件刺激,形成特定的“刺激——反应”关系的获得过程。步骤:1)建立恐怖和焦虑的等级层次;2)进行放松训练;3)按恐怖、焦虑的等级层次逐步脱敏。纠粳蒸窃书幼集汝锻足术茵檀隶酒播割油释紧看镊哲岿噪翌峦猛眯厘劣饭行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造斯金纳的操作条件反射理论经典条件反射:学会对信号反应,是被动的,内脏的反应,较多与情绪有关,强化在反应之前操作条件反射:学会操作,有主动性,用自己的行为去获得满足,强化在反应之后填鞠函粹氮臼盔渊研抵哦擎饺桩糙琉肮帆呼髓吮嗣偿吃瓤曾扣拖管讹尔梢行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。泛化:被训练啄红圈的鸽子,也会去啄橘色的圈;讲礼貌分化:如果啄橘色圈的时候没有得到奖励,只啄红圈;治疗:行为疗法生活:学习、习惯的养成室垃碗轩雅勇糯山绞奇绦缕陪役宛倾暖套塞徐柠逮湍栅嘴娩栗携玻牵粘庚行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造