文档介绍：第八课宝玉挨打   一、教学目的及要求“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮,是两种思想观念的一次大冲撞。,体会作品情节设计方面的特色。,***人物性格,提高学生鉴赏文学作品的能力。二、教学重难点,体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。。三、教学方法讲授四、教学时数3课时第1、2课时一、曹雪芹1、生平(1715-1763)名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。清代伟大现实主义作家。祖上是汉人,约明末被编入满州旗籍,身份是“包衣”(满州贵族的家奴)。清末入关后,他的祖先以军功受到清统治者的器重。康熙二年,其曾祖父曹玺到南京任江南织造(为皇帝监制织染品和采办物资的官员,实际上还兼了解江南民情、吏治、沟通汉满关系,争取明末遗民,充当皇帝耳目),以后曹玺儿子曹寅,寅子曹颙、曹頫(雪芹之父)相继袭职,曹家先后任江南织造达五十年之久,于康熙帝保持了亲近的关系。曹玺的夫人曾做过康熙的奶娘,曹寅当过康熙的侍读。曹家地鼎盛于皇帝的宠用关系非常密切。康熙六次南巡,有五次住在曹家,仅曹寅就接驾四次。但是,“人无千日好,花无百日红”,康熙死后,曹家开始走下坡路。雍正继位后,对曹家非常忌恨,一则曹家亏空了大量***;二则因为在争夺皇位的斗争中,曹頫也被牵连进去。(经济原因,银子像流水一样花在接待皇帝上,36万两白银,被严办)曹雪芹在少年时代经历了一段富贵奢华的生活(秦淮风月之地,温柔富贵之乡)家庭败落后移居北京(14岁)穷困潦倒“举家食粥酒长赊”。1726年,他唯一的爱子不幸夭折一病不起。这一年地农历除夕(1763、2、12日),泪尽而逝。曹雪芹地家庭,在经济上,比较集中地表现出封建剥削制度的特点;在政治上,是豪门显贵;文化上,曾产生过诗人、书法家、藏书家兼校勘家曹寅。这些都是为他写《红楼梦》提供了必不可少的条件。加之,他经历了由极盛到极衰的巨变,痛感人世的悲凉,对他的思想触动很大。2、个性性格傲岸,愤世嫉俗。嗜酒,才气横溢、善谈吐。作为诗人,立意新奇似李贺;作为画家,喜欢画土物奇绝的石头。他字梦阮,阮即阮籍,像孔子梦周公一样,他也可以说是从阮了。(阮籍,这人与众不同,邻家女孩死了,她生前很漂亮,和阮没有说过话,更没有过往,但阮籍却为之送葬。阮嫂回娘家,阮籍为她送行。他是一个有血有肉的人,不是一个苍白得贵族的少年,更不是一个逐酒寻香的浪荡公子。他是一个有理想有抱负的人,无奈做出放浪形骸之状。他发言玄远,并有穷途之哭)二、《红楼梦》介绍1、主题(故事梗概)《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族为背景,故事情节由主次两条矛盾线索构成的。    一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。    这条线索从第三、四两回,林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府,与宝玉的爱情纠葛开始形成,并在矛盾中向前开展。直到第九十七、九十八两回,黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同,“悲”“欢”强烈对比之下,一个“魂归离恨天”,一个“出闺成大礼”,终成悲剧结局,是主线的高潮,也是实现全书主题的集中所在。后二十一