文档介绍：摘要岁儿童隔代教养的现状,剖析隔代教养弊端产生的原因,并就如何提高。一甓⒃贠一甓母舸逃校姹布页ご嬖谧牌谕撸荒苷啡鲜对缙诩岁儿童的隔代教养是中国家庭教育的一种主要形式。近年来,岁儿童的隔代教养虽已引起社会的关注,但与此相关的实证研究并不多见。本研究是在先行研究的基础上,以吉林省两个经济文化差异显著的城市ご菏泻桶壮鞘的霾斡隣一岁儿童隔代教养的祖辈家长为主要研究对象,采用质化和量化相结合的研究方法,探讨隔代教养质量提出建议。研究发现:⒃贠一甓舸校姹布页と鄙俑ㄊ程砑樱夏蹋澈侠泶钆涞确面知识,娇惯孙子现象较为普遍。庭教育的作用,对于岁儿童行为习惯的培养重视不够等方面的偏差。祖辈家长关于儿童心理健康的知识极为贫乏,缺乏将日常生活与孙子教育相结合的意识,忽视游戏在儿童智力开发中的作用。本研究认为岁儿童隔代教养弊端产生的原因有:家本位价值取向的影响、不合理的社会用人制度、大众传媒夸大的宣传和高等教育资源有限。针对以上现状,本研究提出如下对策:创办隔代家长学校;利用幼儿园师资优势,给岁儿童祖辈家长提供免费咨询和讲座;成立以“五老”为核心的祖辈家长委员会;父辈与祖辈优势互补,建立家庭教育中的“统一战线”和加强大众传媒对岁儿童隔代教养的正确导向功能,以期提高岁儿童隔代教养的质量。关键词:岁儿童;隔代教养;现状;对策
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学位论文作者签名毒日期:趔·』.学位论文作者签名:趔逸笙独创性声明学位论文版权使用授权书期:函丛士:鳖日期:丞型:』:竺本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保篷并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:学位论文作者毕业后去向:工作单位通讯地址电话邮编本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证褂霉牟牧稀S胛乙煌琁一作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。日
引言问题的缘起它占整个教育过程的%。縅世纪年代以来,脑科学的发展为早期教育的熏要性提供了依据。脑细胞的增殖共有胃叻迤冢旱次是在胎龄~周,这是胎儿脑细胞迅速相对于第胃叻迤谝舱欠⒒尤宋R蛩氐淖罴咽逼凇4耸狈岣欢嗖剩室嘶肪骋蛩氐刺激,儿童的脑发育才能充分和完善。研究证实:大脑两半球沟、回在出生后之所以迅速地加深,是受到丰富多彩适宜环境的刺激使大脑组织加快发育的结果。有关早教实暝缙诮逃纱俳鳷Sび锥闹悄芊⒂煞乐怪悄艿拖隆上面研究表明:岁儿童早期教育的作用是阻后其他任何形式的教育所无法替代和弥补的。因此,小少西方国家将启蒙教育计划确定为从出生至辍家庭中接受早期教育。“据统训,我国。一暧び锥杏ゴτ谏⒕幼刺!笨其次,有关调查表明,!庑┳姹布页ざ栽缙诮逃内涵理解多有偏颇,且缺乏科学育儿的知识。因此,岁儿章隔代教养中出现了重养轻教,过分溺爱的现象。许多老人也重视教育,但大多从识字、数数、背诗等渠道入手,青少年失足、青少年网络成瘾综合症等与其早年的隔代教育联系起来,有的学者甚至把隔代教育看作是“未成年人犯罪不可忽视的家庭因素。”岁儿童的隔代教养是中国的一大特色,在较长时问内有其存在的必要。因此,甓禄竦糜胖实脑缙诮逃在“十五”期问幼教事业发展曛校夜魅诽岢霭汛竺婊岣岁以下和岁儿童家长及看护人员的看护能力作为发展目标之一,这从宏观层面为提高隔代教养质量指明了山向,并引起了社会广泛关滓。由于个人原因,笔者的儿子白出生起就由其爷爷奶奶教养,周围一些孩子也是如此,因此笔者平时很关注隔代教育。但学术界重视曜枭隙母舸逃侍猓岁以晔侨松钠鹗冀锥危远簧⒄挂庖逯卮螅母舸萄刈⒉还弧一晔侨松钠鹗冀锥危远僖簧⒄挂庖逯厝耍早在世纪年代,心理学家平特纳Ⅱ芯咳衔#映錾岁是智力发展最快时期。教育学家马卡连柯说:“教育的基础主要是暌郧暗於ǖ模增殖期。第问浅錾个,冢韵赴杆僭鲋常个月后,脑细胞分裂减慢,旰分裂完全停止,以后脑细胞的数目不再增加。】昵∈悄韵赴次增殖的高峰期,验表明,但是,我国甓脑缙诮逃肿床蝗堇止邸J紫龋夜—甓旧鲜窃忽视游戏在岁儿童发展中的作用。正因为隔代教养存在诸多问题,因此有关学者把单纯地评价甓舸萄谋锥艘盐抟庖澹匾5氖俏颐且L岣吒舸萄闹柿浚保证下儿壹的隔代教养关注不够