文档介绍：八年级英语下册第三单元说课稿一、教材分析:本单元是人教版初中英语八年级下册Unit3,主题是“家务和许可”,其功能项目是“礼貌地请求”和“征求许可”。语言目标是要求学生学会用情态动词could来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。本节我要讲的是本单元的SectionA的第一节。二、教学目标:根据以上我对本单元教材内容的分析,我确定以下教学目标:知识与能力:学会表示家务的短语;学会用could表示礼貌的请求以及征求许可,并能作出相应的回答。过程与方法:本课采用问题导入方法,教师提问学生在家中是如何帮助父母的,大部分学生都会回答做家务,由此过渡到关于家务和许可的话题,然后教授与家务相关的短语和表达。多采用对话的形式,让学生练习用could表示礼貌的请求和征求许可,让学生学会灵活运用这一结构来进行表达。情感、态度与价值观:教会学生在日常生活中礼貌、得体地表达自己的请求和意见。引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯,让学生意识到帮助父母减轻负担的重要性,让学生乐于在生活中多做自己力所能及的事情来帮助父母。三、教学的重、难点:基于上述对教材的分析,我确定本节的教学重点为一些动词短语和could表示礼貌的请求和征求许可的用法。教学难点为could表示礼貌的请求和征求许可的用法。四、教学方法:通过形式多样的课堂活动和丰富的练习,让学生能够轻松地掌握本单元的知识要点,提高英语听说读写的能力。五、教学过程设计Unit3TheFirstPeriod(SectionA)Step1 Lead-in("良好的开端是成功的一半",因此,我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课,就能唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学习状态,或循序渐进地导入所学的内容,那么可为这节课的成功打下基础。)T:Doyouoftenhelpyourparentstodosomehouseworkathome?Whatdoyouusuallydo?学生们纷纷站起来说说自己在家做