文档介绍：要摘阅读障碍是一种学习障碍,在拼音文字和汉字体系下,发生率都很高。阅读障碍儿童在阅读学习中会遇到很多困难,并容易引发一些个性和行为上的问题。因此,近年来,作具有重要的实践意义。本研究收集了大量西方拼音文字和国内汉语阅读障碍的早期预测研究资料,总结了目前普遍认可的早期预测因素,.简要介绍了两个阅读障碍的早期筛选工具,结合汉语阅读障碍的早期预测研究,对目前阅读障碍的预测研究方面存在的问题以及未来的发展方向做了简要的剖析,希望能够为以后的研究者提供一定的借鉴和指阅读障碍具有家族遗传性,家族遗传史是阅读障碍早期预测因素之一,双生子和分子生物学方面的大量研究都证明了这一观点。与阅读有关的家庭环境方面的证据,多来自于家庭社会经济地位、家庭读写环境和家长教养方式三个方面,其中家庭读写环境对生的复杂性、语音错误以及说话速度等。儿童到了暌院螅芏嘌芯靠J际褂帽曜蓟的语言能力测验,发现接受性语言能力、表达性语言能力、语音意识水平以及字母辨识汉语是一种特殊的文字系统,汉语阅读障碍的早期预测研究与拼音文字的研究既有区别又有联系。本文对目前仅有的少数集中在香港台湾地区的汉语预测研究做了总结,现大规模的汉语阅读障碍的预测研究,需要研究者进一步的探讨。关键词:阅读障碍早期预测因素阅读障碍领域成为研究者十分关注的课题,尤其对阅读障碍儿童的早期预测以及干预工导作用。儿童未来的读写技能水平的预测能力最强。除遗传和环境以外,儿童个体的因素也是阅读障碍预测因素的重要方面。早期个体认知因素包括听觉加工、视觉加工和注意方面的缺陷,它们都对未来的阅读具有显著的预测作用。而早期纵向追踪研究通过对幼儿期语言样本的分析得到了大量有预测作用的早期语言能力指标,例如平均句子长度、句法产技能都具有较强的辨别能力。发现语音意识、视觉技能和命名速度分别具有不同程度的预测作用。目前大陆还没有出
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学位论文作者签名:盟工作单位:——掏嗍一学位论文版权使用授权书期:瑚么!本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名:北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日学位论文作者毕业后去向:通讯地址:电话:邮编:
言阅读障碍的研究概况在现实生活中,阅读是汲取信息和交流思想的重要手段,但是,却有一部分人在阅以后更长的时间内仍会受到这种缺陷的困扰位=昀矗诜⒄褂虢逃睦硌Я煊颍同,致使目前仍没有形成被大家一致认可的定义。广泛采用的是排除式定义:阅读障碍阅读障碍是学习障碍的一种,近年来检出率一直在不断上升,引起了研究者的普遍在西方以表音文字为母语的儿童中,阅读障碍的发病率约在ァ!ブ洌继东北师范大学硕士学位论文读方面存在诸多的困难,严重影响正常的生活和学习,这就是通常意义上的阅读障碍。它的主要表现形式是记不住学过的字或词,注意力无法集中在读写的内容上,朗读容易出现省略、读错、跳行等现象,听力、理解等方面都存在一定程度的困难。阅读障碍儿童的筛选一般发生在入学以后,他们在阅读上的失败体验不仅严重影响了学业成绩,,而且对儿童的认知、情感、自我概念和社会性发展都具有一定的破坏作用。并且阅读障碍的消极影响是持续的,有研究表明,大概%一%的阅读障碍儿童在整个在校期蒯或阅读障碍的研究已受到研究者的普遍关注。.亩琳习亩ㄒ阅读障碍由于其表现形式多种多样、形成原因错综复杂、研究者的着眼点也各不相儿童足指至少具有正常或以上的非言语智力,并且在教育机会、社会环境、经济条件、学习动机或情绪方面与其他儿童没有明显差异,但阅读成绩与其智力所应达到的水平相比明是落后的儿童∞E懦蕉ㄒ逡虿僮餍郧浚艿窖芯空叩那囗T谒信懦蕉义中,最具权威性、并被广泛使用的是由世界卫生组织猯ㄒ宓谋曜迹定义将阅读障碍治;竦眯栽亩琳习头⒄剐栽亩障碍。前者是指由于后天脑损伤或疾病引起的阅读困难;后者是指,个体在~般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异,也没有明显的视力、听力、神经系统障碍,但其阅读成绩明显低于同龄儿童应有的水平,处于阅读困难的状态中。国内的相关研究大多采用阅读测验成绩与教师评定法相结合的方案进行鉴定,这一方法的优点在于可以根据具体情况进行鉴别,对于语文教学水平有较大差异的不同地区的对象也能进行鉴定,根据具体教学水平而选择的测验材料对于学生来说比较适合,能够最大程度的体现阅读能力的差别。.亩琳习募斐雎重视。
为我国阅读障碍儿童的发生率大致在卜ブ鋘叭。东北师范大学硕士学位论文康涅狄格州的流行病学数据表明,