文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse快把宝宝领回家(小班)目标:1、激发宝宝参与活动的兴趣,逐步建立图形概念2、培养宝宝识别不同图形及颜色的能力3、学****认识日常物品准备:两个标记的小盒2-4个;动物/水果、蔬菜等***牌10-20张玩法:妈妈与宝宝参加活动,宝宝与妈妈手里各拿一个带有两个小盒,妈妈将动物/水果等***牌10-20张***牌散在桌上,宝宝与妈妈同时按小盒标记将***牌放到相应的盒里,快者为胜。建议:1、妈妈的语言可以自编2、随着宝宝对玩法的熟悉,可增加牌的数量规则:1、妈妈发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每次游戏后轮换小盒玩二、四个好朋友(小班)目标:1、培养宝宝的观察力,掌握一一对应的关系(找相同数)2、练****手口点数1——4准备:塑封的黑、红、花、片4组即:第一组:黑1、红1、花1、片1  第二组:黑2、红2、花2、片2第三组:黑3、红3、花3、片3  第四组:黑4、红4、花4、片4玩法:妈妈组织与宝宝参与活动,将塑封的给宝宝一份自己一份。妈妈:“宝宝卡片上有4张(可让宝宝数一数)***宝宝,它们的好朋友都在外边游戏呢,看哪谁能快快第把和它们一样的宝宝找回来。”游戏开始,快者为胜。建议:1、妈妈的语言可以自编2、可让宝宝点数4张***上的图形,巩固4以内数(立体的会好些)3、随着宝宝对玩法的熟悉,可增加牌的数字(5、6)规则:1、妈妈发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每此游戏后轮换卡片。三、排一排(小班)目标:能根据***的颜色、图案等进行排序。玩法:宝宝与妈妈每人一套***,引导宝宝观察手中的***有几种颜色,几种图案。1、引导宝宝案颜色排序:一红一黑排序;二红二黑排序等。2、引导宝宝按形状排序:红桃与方片;黑桃与梅花;方片与梅花;红桃与梅花;黑桃与方片。3、引导宝宝按动物进行排序。此游戏可一人玩,也可二人玩。建议:中此游戏可一人玩,也可二人玩。大班可以进行二维、三维排序。四、翻翻看(小班)目标:1、会手眼协调翻***,发展宝宝的观察力、记忆力。2、能遵守游戏规则。材料:动物、水果、蔬菜、身体、文具、交通工具等的***一套。玩法:妈妈把动物、水果、蔬菜、身体、文具、交通工具等***牌散放扣放平铺在桌子上,用打大点的方法决定谁先翻牌,然后两人轮流翻牌,每次只能翻看两张牌,如果这两张牌的类型一样,就归自己,放自己旁边,如果这张牌的类型不一样,就放回原处,直至最后牌翻完。规则:1、必须一人一次,轮流进行。2、翻出来的牌不一样类型时必须放回原处。延伸:熟练后可以增加玩的人数。五、跟着走(中班)目标:1、能迅速反映图形及数字信息2、熟练掌握10以内数字3、逐步建立合作意识及规则意识准备:1——10的黑、红、花、片***40张。玩法:4人一组,逆时针抓牌,每人10张。红桃1先走,下家有1的先走1,没有1的跟随图形一样的2,不能跟随的牌空过,依次逆时针跟随,手中的牌先走为胜。规则:1、红桃1先走,下家有1和2时,必须先走1。2、逆时针跟随3、不借牌,摆成横排,没有1的跟2,放在同图形的后面,手中的牌先走为胜。六、***找家(中班)目标:1、学****按牌的颜色、图案分类,让宝宝正确对待输赢,遵守游戏规则2、巩固日常物品的认识准备:画标有2--4种图形牌的房子2--4间(动物/水果/蔬菜/文具/身体等)每种10张玩法:2--4人玩。1、宝宝每人选一种***的标记,依次抓牌,每次抓一张。2、如果抓到的牌是自己选的标记,就把牌放到房子里的空格里(像保健卡袋),如果不是标记里的牌就把这张牌扣到桌子上。3、宝宝依次抓牌,抓完后把扣在桌子上的牌再放在一起抓。4、谁先抓满10张放在空格子里谁先赢,赢的宝宝在***牌房子上面插一面小红旗。规则:1、每次只能抓一张牌。2、抓到的牌要与房子上的标记一样才能放进空格里。3、每个空格里只放一张***牌。七、看谁排的快(中班)目标:学****按一维、二维、三维进行排序,发展宝宝的思维能力和初步的规则意识。玩法:两人比赛。1、一副***牌2、两人手拿相同数量的***,进行按动物、水果、蔬菜、身体、文具、交通工具等排序,谁排的快并说出排序的规律为胜。3、胜者拿一张小人***作为奖励,比赛重新开始。4、直到最后把手中的牌排完,谁获得的小人牌最多谁为胜。规则:1、排好后必须讲出按什么规律排的。2、两人必须同时开始排。八、大吃小(中班)目标:比较10以内数量的大小,体验数量之间的关系。玩法:1、两人轮流抓牌各10张。2、两人同时各出一张牌。3、数字大的吃掉数字小的,放在自己跟前,如果出