文档介绍：捅斐公平自古以来就是人类美好的向往。随着我国政治、经济和社会的不断发展,以及人们观念的更新,社会公平已经日益走出政治辩论的圆桌和学者的书斋,成为人们普遍关心、社会高度关注的现实问题。教育公平是社会公平问题在教育领域的延伸,是公平价值观念在教育领域的体现。因为教育能够显著改善人的生存状态,促进人口素质的提高以及国民经济和整个社会的可持续发展,进而促进社会公平的实现,所以被视为“实现人类平等的伟大工具”。教育公平不仅仅意味着入学机会的均等,还应包括教育过程的公平,每个孩子都应该被纳入到教育过程中,有权利享受到高质量的教育。本研究采取整体抽样的方法,在兰州市随机抽取了三所幼儿园中的三个班级,将这三个班级的幼儿教师和幼儿作为研究对象,采用观察、访谈等研究方法,对幼儿园教育过程中的教育公平问题进行了分析和探讨。本文分为四个部分:第一部分介绍了研究背景、公平、教育公平的含义以及相关研究现状。第二部分从幼儿园活动室里的座位编排、教学活动中的提问和互动、知识分配、非正式评价、常规、教师的情感态度等六个方面呈现了幼儿园教育过程中的不公平现象。第三部分从客观和主观方面分析了幼儿园教育过程中出现不公平现象的原因:即班级规模、传统的课堂教学模式、以及部分教师教育思想观念出现的偏差、教育技能偏低、教师法律意识淡薄、教师有不同程度的职业倦怠等因素进行了分析。第四部分针对上述原因提出了一些建议和对策:跣班级规模,实现合理的师幼比;蚱拼辰萄J剑⑹越ḿ褰逃疃肭角活动有机结合;、加强师德修养,提高自身素质;淌τΦ髡陨淼慕巧ǘㄎ唬在教育过程中确立民主、公平的氛围,建立和谐的师幼关系;罅忧坑锥育的法制化建设,教师应该不断提高法律意识、增强法制观念,保障幼儿受教育权利的公平实现。关键词:幼儿园教育过程教育公平现状对策
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日期:型躲嘶凵独创性声明关于论文使用授权的说明导师签名:么翌磊本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑签名日期出厂刀‘
第一部分导论一、研究背景公平自古以来就是人类美好的向往。在贫富分化日益加大的今天,教育在个人与社会生活中扮演着日益突出的角色。教育被认为是提高国民素质,能够给不同社会地位的人提供更多不同的机会,从而从根本上来改善社会地位不利者的境况,并促进社会公平实现的一种手段。因此,近年来关于教育公平的问题一直为社会广为关注。随着世界教育的大众化和普及化,教育公平作为现代教育的核心价值,越来越从一种纯粹的教育理想转化为亟待解决的现实问题。中问题我国从年起进入了人均涝O涝?缭降墓丶逼冢曛着中国经济和社会的发展进入了一个新阶段。许多国家的发展过程表明,这样一个新的历史发展时期,既是“黄金发展期”,也是“矛盾凸显期”。在这个阶段里,经济快速增长,社会利益关系更加复杂并不断分化,甚至发生利益冲突,社会各阶层之间的收入差距明显,贫富差距逐渐拉大,社会各种矛盾加剧。随着社会的这些变化,人们的公平意识及对公平的社会诉求都明显增强。目前,我国正处在由传统社会向现代社会转型的过程中,经济、政治、文化等社会各个领域都已经发生了深刻的变化。由于社会转型所带来的城乡差距、东西部差异使得城乡之问、地区之间的教育失衡,导致了诸多教育不公平现象的出现。例如,义务教育中“就近入学”政策对学生入学选择权的限制;“电脑派位”对学生择校权的侵害;发达地区的高等教育入学率已经大大高于西部地区,中西部贫困地区的义务教育普及率还很低,女童受教育权利的侵害;流动人口予女入学机会得不到保障,高等教育机会分配不公平等等,都严重影响教育公平的实现。教育公平是衽会公平问题的子系统,是社会公平问题在教育领域中的延伸和反映,也是公平价值观念在教育领域的体现,是社会成员对教育现象的一种价值判断和社会认同。随着教育在人类社会生活中的地位日益提升,在当前我问题也目渐引起全社会的广泛关注。在年的全国人民代表大会和全问题仍然是与会