文档介绍：中文摘要学习策略是近年来教育心理学研究中的一个热门课题,是学习能力的重要构成要素。传授有效的学习策略,教会学生学习,是提高学生学习效率及教学质量的重要途径。本研究主要采用问卷调查法及对比实验法。通过问卷调查、数理统计,对幼师生的生物学做出具体分析。在此基础上选择两个自然班进行非随机分派单组控制前后测实验。本研究的主要结论如下:鞑榻峁砻鳎河资ι镅安呗缘淖芴逅讲桓撸澳芰较差。其中,资源管理策略得分最高,其次是生物学认知策略,元认知策略得分最低。在十项子策略中,生物学事实、时间管理策略、情意管理策略水平较高,生物学规则。、生物学实验、监控策略、调节策略处于中等水平,生物学概念、计划策略、寻求帮助策略水平最低。资χ凶ò嗪陀资Α”分段大专班的学生在生物学、生物学认知策略、元认知策略、。实验后的统计结果表明:实验班和对照班学生在生物学、生物学认知策略、元认知策略、。实验后对实验班和对照班的学生进行期末生物学科考试检测,实验班的平均分是.,对照班的平均分是.,进行平均数差异的显著性检验懒⒀総检验琍值.,二者存在显著差异。本研究的结果表明:虽然幼师生生物学不高,学习能力较差,但结合生物教学对幼师生进行生物学习策略的强化训练能有效提高学生的生物学的提高有助于提高幼师生的生物学习成绩,并增强学习能力。关键词:幼师生,学习策略,生物教学内蒙吉曳洞笱妒垦宦畚
.’.,’’.瓹内蒙古师范大学硕士学位论文,甌’。猯.,,瑃.,.,,.
篒..琣琹,,甌.,..内蒙古师范大学硕士学位论文甌’【.
彬夕年垆月疎垒趣查堡南舀、扎导师签名:荔∥夕锣日期:如,昱T陆腥独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成关于论文使用授权的说明构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子保密的学位论文在解密后也遵守此规定。果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名:日期:本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机文档的内容和纸质论文的内容相一致。·
,全国各地都兴起了“普高热’’,高中教育蓬勃发展。而作为专门培养幼儿教师的幼儿师范学校却面临着这样一个难题:生源质量较差,学生的学习能力较低,幼堆Q以下简称幼师生械囊徊糠盅币范学校的学习,在学习中面临许多困难。幼师生肩负着未来对幼儿进行科学启蒙教育的重任,但从整体上看,幼师生的科学素养和学习能力距离社会对她们的要求相差很远,与快速发展的幼儿教育改革形势不相适应。当今世界,终身学习、学习化社会等理念已经逐渐成为人们的共识,让学生学会学习已成为教育的根本任务之一。而学习策略作为转变学生学习方式的前提和衡量学生学会学习的标志,成为近年来众多教育工作者研究的一个热门课题。学习策略是学本任务的重要途径。策略的训练,才能使幼师生不断提高学,真正地学会学习,为以后成长为合格的幼儿教师,从事幼儿科学教育奠定坚实的基础。本研究力图考察在目前幼儿师范学校的环境下幼师生生物学习策略的现状,掌握幼师生学习策略的状态及特点,为正在开展的幼范学校的教学改革提供实证材料。并在探讨生物学习策略的实质和结构的基础上,结合幼师生实际情况,构建提高幼师生生物学的训练方法,有计划地改进学生的学习、提高学生的学习质量。本选题的研究对于在幼儿师范学校生物教学中提高学生的学,对幼师生的生物学素养乃至科学素养的全面培养具有重要意义。对我国约万幼儿的科学启蒙教育具有重要意义,因而具有重要的社会价值。.为幼范学校的教学改革奠定基础不能很好适应幼习能力的重要构成要素,加强对学生学习策略的指导,培养学习能力则是实现这一根只有真正了解幼师生使用学,针对幼师生的实际情况进行学习把
,是教学理论的一个重要基础。从这个意义上讲,学习策略的研究,特别是学习策略的研究成果,必将推动教学理论的发展,也就是说,将为教学改革奠定