文档介绍：要摘新一轮基础教育课程与教学改革引起了人们的广泛关注,幼儿响,在教学改革中凸显了其先锋意义。传统重预设式的教学严重阻碍的实际,以幼儿园教学存在的病理现象为切入点,对如何正确认识并第一章:研究问题的提出:从幼儿园教学的实际现状出发,结合教学生成于教学适宜及有效展开的价值进行了阐述;三是对幼儿园教教学经历以及长期的观察与研究,总结了幼儿园教学预设与生成在实际教学中存在的一些误区及有效表现。园教育作为基础教育的重要组成部分及对幼儿一生可持续发展的影了幼儿园教学的创新与发展,在这样的背景下,“生成’’伴随着新课程教学改革的理念也就应运而生。本论文立足于当前幼儿园教学改革在实践中科学而艺术地把握预设和生成的关系,辅之以有效的应对策略和评价方式,进而使幼儿园教学充满生命的活力,散发智慧之光。国内外有关研究成果,尝试地对幼儿园教学“预设’’与“生成”的概念进行了初步地界定,并从哲学、心理学、教育学和社会学的角度探讨了幼儿园教学预设与生成的理论基础。第二章:幼儿园教学预设与生成的理论样态:主要阐述了三个问题:一是对幼儿园教学预设的缘由、内容进行了论述;二是对幼儿园学预设与生成的关系进行了简单的辨析。第三章:幼儿园教学预设与生成的实践样态:通过本人的幼儿园关键词:幼儿园教学预设生成
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导师签名:扔齿作者签名:胡毒磷日期:纱∥净厂月铡学位论文作者签名:“浏毒群砌净孪⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤\湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书日期:≯椤年耮本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/’’本学位论文属于⒉槐C苣汀日
第一章言引综观当前我国教学实践现状,追求教学过程的预设性、计划性和中。教学活动的有效开展建基于精心的预设,功成于美妙的生成,对关注教学计划、教学任务完成的传统教学提出了挑战,开始强调以幼儿的兴趣及需要为依据,强调对生成性资源的有效开发和利用,强调教学预设与生成的融合,提高教学质量。设想如果我们的幼儿教师每兴趣需求点,随机生成,或许师幼之间就会少一些尴尬,多几分坦然,本研究试图从理论上对预设与生成的价值进行分析,进而依据幼儿身心发展的特殊性,引导教师如何选择和运用这些策略。本研究并教学内容时多一种思考方式,在把握教学现场时多一份自信,充分展规定性的热情从未衰退过。这一现象普遍存在幼儿园教学活动过程教学预设与生成的处理直接影响到教学活动的质量效益。然而,在实际的教学活动中,教学要么成了演绎预设教案的场域;要么听之任之,导致低效甚至无效教学。但是自《幼儿园教育指导纲要孕》颁布后明确要求:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,随机生成⋯⋯。这与只次都能精心预设,又善于发现和重组偶发事件所隐含的价值及幼儿的幼儿的成长也会少一些遗憾,多几分机遇⋯⋯不追求完美的定论性知识,更多的是探讨性指引,旨在为教师在分析现教师的教学实践智慧,有效提升教学质量,促进幼儿身心健康成长。精心预设灵动生成——幼儿圃教学活动预设与生成之研究
第一节研究的缘起在原地打转。这是为什么呢逵疃崾耍珊⒆用堑奈侍馊匆个接一个提出来了,并且出现了各种猜测和讨论。可是,接下来的活感受:“老师,我有点害怕。~‘想家吗颐窃偬槐椋词欠裼斜鸬感受苯幼盘诙椤!疤甑诙楹螅∨笥延惺裁聪胨档穆样的教学到底要实现什么样的目标谟锥纳硇姆⒄沟降子泻我一、幼儿园教学实践现状,引发笔者对教学有效性的思考现象一:一次体育活动中,孩子们发明了一种“滚瓶子跑谋赛:边跑边推动灌了水的可乐瓶,看谁先到达终点。比赛中孩子们发现,有的小朋友的瓶子滚得又直又快,有的则总往一边斜,有的总是动却是“认识磁铁”⋯⋯现象二:一次音乐欣赏活动中,教师首先让孩子们欣赏所准备的乐曲《小蜜蜂》,听完第一遍后,教师问孩子们是什么感受氲搅什么⒆用堑幕卮鹗牵骸袄鲜Γ蚁牖丶摇!庇行┖⒆泳椭苯铀党鲎“老师,我想妈妈了。”“老师,感觉黑黑的,很害怕。行┖⒆釉拥抱自己身边的孩子。听