文档介绍：莂新教师姓名蒈沈青羇指导教师芅顾良宝螂学科腿语文羈教学内容莃《我不能失信》芁教学目标衿1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。螅2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。螆3、培养独立阅读的能力。蚁4、联系生活实际,明白如何做才是一个诚实守信的人。虿袇教学重袄难点肀1、小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里是本文的重点内容;莀2、如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点则是学****本文的难点袈羃教学准备螃学生搜集关于宋庆龄的生平、故事等资料。膀教学过程蚅一课时莅膃袁一、课题导入:螇1、教师板书:信蒃引导:同学们看一看我写在黑板上面的字,大家一起念给我听一听。看看这个姿势有那两部分组成的呀?(人+言)那么你能给她找个朋友吗?(守信、失信、信封、信件)小朋友们发现没有,刚刚组词的过程中出现了一对反义词,是哪一对啊?(教师相机板书:守信——失信)我们做人要对他人:守信,而不是总对他人:失信,今天我们就要去学一学守信这个好品质。(教师补充课题:我不能) 蚂2、朗读课题莇一起来把课题读一下,读的时候我们应该要把“不能”读得重些,“失信”读得慢些。袈初读感知,了解大意袆1、自学生字词肁(1)学生自由读文,遇到不认识的生字词,借助拼音认读;肇(2)相互检查自学情况,互相纠正读音蚆2、了解大意羄①生默读课文,想想“课题中的“我”指的是谁?“我”又不能失信于谁?蒁②全班交流袈“我”指的是宋庆龄,“我”不能失信于小珍。蚇深入感悟,理解文意肂引导:那么请同学们自己去读一读本课的阅读提示,归纳一下阅读要求吧!教师引导归纳之后与同桌一起尝试解决这些问题。羀1、合作探究,阅读提示并归纳薈①故事发生在什么时间?螈②文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?蒅③讨论交流:“课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么?荿全班交流莈①教师相机板书:爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍并沥青他们之间的关系。薆②完成填空,指名说薃宋庆龄一家要去________,可她忽然想起_________,爸爸妈妈都_________,但她坚持____________。她真是个_______的好孩子!肃细读体会聿引导:那么小庆龄究竟想不想去伯伯家?你从文中那些词句中看出来的?默读课文找一找。薇请学生回答后,引导学生抓住重点内容学****羆“宋庆龄显得特别高兴,她早就盼着到这为伯伯家去了。伯伯家的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了!伯伯还说送她一只呢!”蒂理解体会“特别、早就”说明庆龄很早就在打算要去伯伯家的事情了,你能给特别找个近义词吗?我们应该要怎么读这句话?衿本来小庆龄就很想去,而且伯伯家还有什么啊?(漂亮的鸽子),这是一只怎样的鸽子?我们一起来把它读一读。莄理解体会“极”,说明非常漂亮,从鸽子的外形说明去伯伯家的诱惑力非常大。我们应该要怎么读这句话?肄①指明说一说并朗读袂多么漂亮的鸽子呀!你能美美地读一读吗?薀②全班朗读蒆引导:多开心的一天呀,可以去盼望已久的伯伯家,还能得到一只漂亮极了的鸽子,可是小庆龄的却停住了脚步。这是为什么呀?(因为她想起了和小珍有个约定)那么她得爸爸妈妈又是怎么对他说的呢?去文中找一找,读一读。膂①指明交流并朗读莁引导:那么小庆龄又是怎么说的呢?(说她要留下来)这莀抓住重点词理解:蒇“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”宋庆龄