文档介绍：螄导读课总结螄孙玉荣肀非常幸运这学期担任了《家国何处不入梦》的导读任务,因为我本人很喜欢读书,喜欢书中带给我的感动和思考,每每对一个问题有了独立的见解时,对身处的世界又多了新的感受、新的认识,人也在读书中得以成长,我也很愿意把这种成长的喜悦和同学们一起分享。薇拿到这本书后,我就想该如何入手。这是一本以书信对话方式整编成册的书,试图从个人的角度、平民的立场、轻松的语调来解读大陆和台湾问题,应该说这本书非常的合时宜,对于远离了那段历史的90后年轻人来说,很有必要一读。可我又不想只是单纯的导读这本书,我觉得应该以这本书为契机,让学生感受到读书的乐趣和意义,养成读书的****惯,在读书中成长,实现领导借此提高学生素质的初衷,怎么才能做到这一点,我开始了认真的思考。螇在认真通读了全书后,我把这本书划分为战争、文化、人物、血浓于水四个框题。然后就是围绕这四个框题做工作,包括搜集有关的资料,比如书籍、报道、电影等等。再把这些资料整合做成课件。最后就是如何组织课堂,有时候准备的再充分却因课堂的组织不力,达不到理想的效果。一直认为语言是课堂的灵魂,如何用恰当的语言表述自己的观点和想法成了课堂成功的关键,还有就是组织好课堂活动,调动学生的积极性,让生主动地参与到课堂中来。袄战争是一个宏大的主题,或者说是母题,在这一母题下可以衍生出很多的子题。战争不仅有输赢,还有正义非正义,把战争划分成一个框题,就是想培养学生对战争的正确看法,战争在推动历史进程的同时,也给普通的百姓带来了伤害。我们这一代人没有经历过战争,对战争没有切身的体会,但我们可以从饱受战争之苦的其他国家体会战争带来的伤害。蒁当我把2008年北京奥运会上两位伊拉克的赛艇运动员穿着自己的旧衣服、二手市场上淘回来的跑鞋参加比赛的画面打到屏幕上时,同学们震动了。看看他们饱经风霜的脸庞,明显洗得起毛的T恤,尤其穿“二手跑鞋”参加奥运会的伊拉克短跑选手,在她躲过了两次枪击后依然坚持训练,而此前得知无法参加北京奥运会时,她一度崩溃了。教练安慰她,4年后可以参加伦敦奥运会,21岁的选手脱口而出:“照伊拉克这个样子,我不知道自己能不能活到2012年……”一句话让同学们潸然泪下。芈之后我和同学们一起观看了《金陵十三钗》,以更直观的方式感受战争带给普通百姓的伤害,以及在特殊环境中人们被激起的强烈爱国热情和位卑未敢忘忧国的强烈责任感。随后后推介了类似的电影,如《战争之王》、《钢琴家》、《肖申克的救赎》等影片。还有学生容易接受的反应战争的文学作品,如《安妮日记》、《鹰之时代》等。薆在一周后的导读课上,我把课堂交给同学们,让他们自由的谈自己的感想和看法,听着同学们精彩的发言,我知道自己有了一个成功的开始,并鼓励他们把有见解的发言整理成册,做成专题的小刊物,在阅读中找到自己,认识自己,感受自己的成长。羄文化是个很宽泛的概念,涉及到我们生活的方方面面,我们每一个中国人都有将其传承和发扬光大的责任和义务,尤其是年轻人。对于和我们有着同根同源传统文化的台湾,他们对传统文化的继承和发展比我们要好得多。前一段时间正好读了台湾作家张大春的《认得几个字》,其中对中国的传统文化在台湾的传承和发展做了生动全面的介绍,我们一直在为发展经济和继承传统传统文化的矛盾所困扰,而台湾给我们提供了很好的借鉴。同时借这个机会,我把传统文化中的“仁爱”精神进行了全方位的解读,“仁爱