文档介绍：《种玉米》教学目标:1、用听唱法学唱《种玉米》,感受热火朝天的劳动场面。(认知目标)2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。(能力目标)3、附点音符及两拍长音的准确演唱。(能力目标)4、使用打击乐为歌曲伴奏。(还可以建议学生选用其他打击乐器,设计打击的节奏性伴奏)。(能力目标)5、教育学生“埋下种子,撒下希望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标)教学重难点:1、要有内在的力度,蕴含着力量。2、附点音符的准确演唱,特别是连续两个附点音符。教学过程:一、情景导入1、教师弹律动旋律,学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗?他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友,他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢!仔细听,让我们都做哪些劳动?二、《种玉米》。(教师播放磁带)师:都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、)2、复听歌曲。要求:(1)试着给歌曲起个名字。(出示课题)(2)说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。(有劲、有生气地、快乐地)3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。(第一遍,教师播放磁带学生默唱;第二遍跟磁带轻声模唱)(2)教师放慢速度示范,明确每句的附点。学生分组练****互教互学,遇到的困难说出来,教师面向全体同学指导、纠正。(如:“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚,让学生体会“马蹄声”)5、演唱学生掌握好歌曲后,全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求:用坚定有力的声音表现劳动气氛,准确演唱二分音符的时值)师:同学们唱的真棒,你们感受到劳动的愉快了吗?接下来,我们为这个首歌加入伴奏,让它更热烈,更带劲儿,让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗?三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球:左手一拍一次,右手一拍两次。木鱼或双响筒:除二分音符是每小节三次,其余都是每小节一次。四、完美结课。