文档介绍：关于素质教育的思考
石维章
摘要:许多地方喊的是素质教育,但在具体的实施过程中,做的仍旧是应试教育的那一套。有人说:“一肥遮百丑。”认为只要学生考试分数高就是好的。我不否认高分的意义,素质教育也不否定学生的考试分数。但我们培养学生,不能仅有高分。光有高分是不够的,还必须让学生具备各方面的素养。
关键词:素质教育、分数、办学设备、师资力量
正文:
当前许多地方喊的是素质教育,但在具体的实施过程中,做的仍旧是应试教育的那一套。有人说:“一肥遮百丑。”认为只要学生考试分数高就是好的。我不否认高分的意义,素质教育也不否定学生的考试分数。但我们培养学生,不能仅有高分。光有高分是不够的,还必须让学生具备各方面的素养。
所谓素质教育,就是在把学生培养成德智体等全面发展的、会学习、会劳动、会与人相处的劳动者。素质教育与学生考试取得高分并不矛盾。相反,她将促进学生的学习,使学生考试成绩更好。
下面就我的亲身经历,举两个例子,也许能让大家看到素质教育的端倪。
一、参加歌咏队,获得音乐素养。
那是我读高中时候的事了。我认为我那时遇到一位好老师——我的班主任张永先老师。
张老师是教语文的,但他琴棋书画都懂。那时没有素质教育的说法,但他喜欢音乐,于是他利用课外活动时间组织了一支歌咏队。歌咏队队员没有条件限制,不分年级,只要你愿意就去参加练考勤,完全靠自觉。
在这个歌咏队中,张老师一个人承担指导和伴奏的角色。我很崇拜他,我们歌咏队的同学都很崇拜他。因为崇拜,所以学习也更加积极主动。
之前,我是一个对音乐一无所知的人,自从我参加了张老师组织的这个歌咏队,我慢慢喜欢上了音乐。
参加这个歌咏队,虽然没有把自己培养成为一个音乐人,但歌唱这个爱好使我在后来的学习、生活之中过得很充实。歌唱让我多了一个体验快乐的途径和能力。
如果张老师没有组织这个歌咏队,我此身可能就与音乐无缘,更不用说有这方面的素养了。
二、参加体育锻炼,增强体质,促进学习成绩的提高。
读高中时,我喜欢打篮球,因此我的课余时间几乎都是在篮球场上度过的。那时高考刚刚恢复,我们学习的任务十分繁重。为了让我们学得更好,能顺利考上大学,我们的老师没少操心。我们的张老师曾关切地叮嘱我们常在篮球场上打篮球的几位同学,
让我们少打些篮球,多留在教室里看书。可惜那时我们爱打篮球的几个同学不太懂事,没有完全按老师的教导去做。然而,每次班上测验,能考出好成绩的,多数是我们在篮球场上玩的那几位同学。张教师发现:这些在篮球场上锻炼的同学,体质好、学习的精力充沛,所以能保证学习质量。此后张老师不仅不批评我们,反而鼓励更多的同学到篮球场上和我们一起锻炼。
读书时,因能有充分的时间进行体育锻炼,我的健康一直很好。从参加工作以来,至今三十多年了,我从来没有因为身体原因而请过假。
以上两个例子,应该说是当时不自觉的素质教育行径。而我则是这种素质教育的受益者。我很感谢那位老师,是他组织的歌咏队,使我爱上了唱歌,使我在后来的工作和生活中过得更充实、更快乐;我感谢那位老师,他没有扼杀我对篮球运动的爱好,使我得到充分的体育锻炼,从而具备一个健康的体魄,使我在后来的工作中保持旺盛的精力。我很感谢那位老师,是他使我学会了学习。现在新的教学技术不断涌现,但我却不因为年龄大而无所适从,相反能很快地掌握了新的教学技