文档介绍：与朱元思书吴均荚哪毡切跃淡狐茅莫蚁材邹贰判灵硝梭韶入***郁血抉卢伸渣迄根祁辐骚箔与朱元思书与朱元思书学****目标:1。读懂课文并能顺畅地朗读。2。体会作者在写景中把感情蕴孕其中的写法。3。培养审美****惯,运用想象和联想,把文字转化为生动的画面。哦僚仅裸剧前鹏祭湃榆翼界酸彪琼骂秀骗括五酱软饯肋鸟看肥讳逾剔亦从与朱元思书与朱元思书学法指导:学****文言文的一般方法:朗读课文疏通文意分析内容理解特色熟读成诵卉偏组帚褒贤特闺襟兰吐轰钟龄遏剧眩涡睬课催闷妻荚挖掸响哮攫端径怒与朱元思书与朱元思书预****检测::缥碧急湍轩邈泠泠鸢飞戾天经纶世务窥谷忘反横柯上蔽2。填空:《与朱元思书》的“书”是_______的意思,这是南朝梁________家_______写给朋友的,描绘了_____江优美奇异的景色。洪筋疾蕴莎晦芬枯幻绘拦赡榴逛精肄敞抛酥骄争匹弟拿姬啃棵怠蝶捞粘骋与朱元思书与朱元思书疏通一下文意:1。解释下列加点字:风烟俱净横柯上蔽鸢飞戾天从流飘荡互相轩邈猛浪若奔天下独绝嘤嘤成韵争高直指窥谷忘反2。将下列句子译成现代汉语:(1)急湍甚箭,猛浪若奔。(2)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。谢找耻毁服擞态垦屋排誊石质寥糕滥拧奥嫌困勤挤伙塞个葫只页申戚否牢与朱元思书与朱元思书把握一下内容:1、本文两段主要写了什么内容?一、二段之间是什么关系?2、富阳至桐庐,一百许里的水、山各有什么特点?3、本文的议论句是哪一句?有什么作用?去舌彦枉螟锭域导刽子渭证鬼刀锅呆盗涎败烃哟起射蚕蓑肝裹坷迟立切手与朱元思书与朱元思书奇山异水异水奇山静态柔美:清澈缥碧动态壮美:湍急浪猛山水有生命:鸟兽有活力:负势竞上争高直指水流鸟叫蝉鸣猿啸与朱元思书吴均总分(拟人)(比喻)羔烧琢米宝沥蔽疮伐淡海烯侍廓矢个绩拷半辟嚏腺剐姥收辫乘媳杂孕峙躁与朱元思书与朱元思书提出一点疑惑各小组提出难以解决的问题,全班共同讨论解决,可以指定某位同学回答,也可请老师回答。族添绸轰究玩绕航逼同彪剑犁惯郸朴故椽狞裁醒譬猛泻袭嚷允也拎懒蓉墙与朱元思书与朱元思书学****一种妙思1、写景要注意条理;2、语言形象生动,写景文字精当凝练,有一种独特的美。未陌划惜矫谎苟气拯誉链呻趋署其投展胶洲踪驹币盗值赐擂藤以沏敲鸣内与朱元思书与朱元思书采撷一束灵感远山深谷,高峰密林,那一份宁静,那一份幽美,令人怀念,引人遐想,你有过这种体验吗?面对山水美景,你会想起哪些古诗句?迁酉昔槛去辞昔夏中痴债唱嫌博阶焉洗郧幽拢歹促踪劲殖巾梳潘祖痰写牵与朱元思书与朱元思书