文档介绍：教科版科学四年级上册第一单元、学法分析5▪教学过程6▪教学准备教学设计、教学预设3▪7▪水能溶解一些物质是溶解单元的起始课,这一课是在三年级初步认识水的基础上进行的,为今后研究水是怎样溶解物质,不同物质在水中的溶解能力不同以及今后学习到的“溶解度”等知识提供感性和理性的基础。一▪教才分析四年级的学生对于溶解是有一定认识的,如把少量糖或盐放在水中,就会慢慢化掉,类似这样的现象学生们都比较熟悉,一部分学生也听说过溶解一词,甚至已经在生活中使用过它,但是还不能准确地说清楚究竟什么是溶解,也不能准确的判断物质是否发生了溶解。学情分析本课的教学重点是观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况。难点是描述食盐、沙和面粉在水中的不同现象以及用过滤的方法把沙和面粉从水中分离出来。教学重难点小组:烧杯6个、盛有水的水槽1个、食盐、面粉各20克、沙30克、滤纸3张、漏斗1个、玻璃棒1根、铁架台1个。教学准备课型:实验课教法:实验、观察、讨论课时安排:1课时课型、教法教学过程故事导入,揭示课题设计实验,展开活动活动一:食盐、沙子在水中的溶解活动二:面粉在水中的溶解活动三:探究实验过滤的过程课后延伸,panyLogo(一)故事导入,揭示课题。小明家来客人来了,要倒水给客人喝,但白开水淡而无味,小明就加点白糖。接着拿来筷子搅拌下,发现糖不见了。糖到哪里去了呢?估计学生随口会说出(糖在水中化了)那么水能溶解哪些物质呢?,我顺势引出“溶解”一词,今天我们就来研究溶解单元的第一课:水能溶解一些物质。引出课题:《panyLogo食盐在水中……实验器材:烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水物质不搅拌搅拌后食盐1、取一平匙盐,放在烧杯的水中观察。2、轻轻的搅拌几下后观察。3、再搅拌一会儿,静置,观察。