文档介绍：羁膀芀一、从“子曰”切入,以对联结束,为课堂涂上一抹亮丽的中华古文化色彩。腿莆羅 1.“子曰”切入,闪亮登场。莄蕿羆一堂精彩的课,往往有一个精彩的开始,就像一朵花儿绽放,花蕾虽小,但色泽最艳;一个精彩的开始,也就预示着精彩的过程和精彩的结局,就像把车子带到的高速路口。“孔子”已经成为一张名片——文化的名片,“孔子拜师”自然从孔子的名言开始,因此,老师的课堂一开始就是孩子们“咿呀”“子曰”——衿膃芁生:敬人者人敬之,爱人者人爱之。蒂聿螈生:子曰:有朋自远方来,不亦乐乎。莆膅羈生:子曰:父母在,不远游,游必有方。薀蒈肅生:子曰:三人行,必有我师焉。膆芆螂师:“三人行,必有我师焉”,孔子是善于向老师学****的。课题为什么用“拜”师呢?《说文解字》说,“拜,首至地也。”请带上动作读课题。羃膁蒀学生带上作揖的动作朗读课题。袆肄螇师(板书:老子):关于老子,同学们了解什么?肁薁膅生:老子是道家的创始人。蚇膅膃生:《道德经》对后人影响很大。蒃羀羈生:老子学问渊博。莇膆薆这样,潘老师的课堂就开始了“中华古文化之旅”。薂蒀芅 ,精彩谢幕。肇羄薄精彩的开始,必有一个精彩的结局。潘老师怎样安排这次“中华古文化之旅”终点呢?对联!一副赞美老子和孔子的对联,再次让孩子品味“中华古文化”的特殊魅力。羄衿蚀师:从此以后,老子怎么教?孔子怎么学?袈肅蕿生(朗读):从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。肃芈莅师:如果用孔子的名言来说,孔子怎么学?薈肆蚁生:温故而知新。膁羂莂生:学而时****知。荿袄莈生:知之为知之,不知为不知。薃莁蒅师:老子怎么教?聿羅肂生(朗读):老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。蚂袀衿生:老子一丝不苟地教孔子,一下也不会觉得孔子很烦。薅羇肇生:老子一字不露地教孔子。肄芀薅生:老子一心一意地教孔子。芆螄蒂生:老子专心致志地教孔子。膂虿薁师:想不想夸夸他们呀?肆袅袅生:孔子的学问很渊博,我尊敬他、佩服他!芁聿薅生:我夸老子:老子非常无私,毫无保留地教,不怕孔子超过他。螆羇袃生:我夸孔子:他勤学好问,又谦虚。蚃薈罿生:我夸孔子:孔子的学问已经远近闻名,还去拜师,值得我们学****薇螄袈师:对古人的赞美,可以用一副对联——(板书)“孔子拜师学无止境老子授徒毫无保留”现在要把上下联的后四个字换一换,你认为可以用什么词语?上联——螂芁蚅生:随时请教谦虚好学勤学好问专心致志谦虚谨慎芇螅羀师:下联——膄蚁蚁生:一字不露一心一意一丝不苟专心致志不厌其烦肈薃蚇师:横批——节肀螄生:虚心接受流传千古专心致志敬佩敬重螈蚄莁这让我们再一次领受孩子的了不起,同样领教潘老师的聪明,透露出老师指导和学生学****的灵气。莁葿腿 “传统文化”,延续精彩。蒈蚆蒆课堂教学结束了,学****并没有结束,潘老师带领着孩子们继续着“中华古文化”的旅程——课外作业——“收集周围的传统文化,语文活动课交流。”螃罿袄二、在情境中理解词语,在评议中有所感悟。艿