二年级三班上学期期末家长会 PPT课件.ppt

文档介绍：欢迎各位家长光临
二(3)班
全体师生
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班任罗老师:**********(数学)
%,合格率98%。最高分100分,最低分是16分。
全班只有3个没有达到优分分别是谢卓枫84分、尹浩然82分、黄文翰16分。
数学上期未考试优秀名单:
陈燕恩邓朝辉黄凯英黄小维
简乐风黎可盈李志烽梁继升
梁志文龙紫莹潘泳朗谢洁壵许嘉乐张嘉欣章定邦周洪立
黄诗云刘佩茹郭钻坊朱嘉慧
吴浩彬
培养学生的学习习惯
二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
重点学习内容及指导方法
第一单元:解决问题”
重、难点:
,找出中间问题,确定先算什么,再算什么。
,利用小括号列出两步应用题的综合算式,而且能进行计算。
关键:会分析两步应用题的数量关系,正确列式解答应用题。
教学目的:使学生了解两步应用题的结构,初步学会口述应用题的条件和问题,会分析应用题中的数量关系,会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题,并学会正确的使用小括号。
引导学生找准中间关系,明确“先求什么,再求什么”。
使学生明确解决问题的步骤,加强对陈述解题思路的训练。
适当增加综合运算的练习。通过练习初步掌握运算顺序,体会小括号的作用。
第一单元解决问题
第二单元表内除法(一)
。通过摆学具我们知道:把一个数平均分成几份,求每份是多少用除法计算,求一个数里面有几个另一个数也用除法计算。
,列两个乘法算式和两个除法算式的练习,沟通乘除法之间的联系。
—6的乘法口诀求商。
4、除法的含义有两种,一是把总数平均分成几份,求每份是多少;二是表示一个数里有几个另一个数。
例2(探讨“平均分”的方法)
由主题图分橘子引出:把15个橘子平均分成5份,怎样分?
引导学生结合小棒、糖果等实物,在实际操作中探讨分的方法。
通过操作、交流进一步体会:无论怎样分,只要分的结果是每份同样多,都是平均分。
第二单元表内除法(一)