文档介绍：教师礼仪
一、教师礼仪绪论
二、仪态礼仪
仪容卫生
举止:坐、立、行、走、蹲、手势
表情
三、服饰礼仪
女装
职业装
男装
四、社交礼仪
介绍
握手
拜访
接待
致意
名片
其他会面礼仪
五、电话礼仪
六、餐饮礼仪
中餐礼仪
西餐礼仪
绪论
礼仪的含义
礼貌:一般是指在人际交往中,通过言语、动作向交往对象表示
谦虚和恭敬。它侧重于表现人的品质和素养
礼节:通常是指在人们的交际场合,相互表示尊重、友好的惯用
形式。它实际上是礼貌的具体表现方式。
礼仪:它是对礼节、礼貌的统称。它是指在人际交往之中,自始
至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、
敬人的完整行为。礼貌是礼仪的基础,礼节是礼仪的基本
组成部分。
礼仪,实际上是由一系列的、具体的、表现礼貌的礼节所
构成的。它不像礼节一样只是一种做法,而是一个表示礼
貌的系统、完整的过程。
绪论
礼仪的含义
站在不同的角度,对礼仪这一概念作出种种殊途同归的解释
1、从个人修养的角度来看,礼仪是素质的外在表现,也就是一个人内在修养
和教养素质体现于对礼仪的认知和应用。
2、从道德角度来看,礼仪可以被界定为为人处世的行为规范,或是行为准则。
3、从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,也可以说
是一种交际方式或交际方法。
4、从民俗的角度来看,礼仪既可以说是在人际交往中必须遵守的律己敬人的<br****惯形式,也可以说是在人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的****惯
做法。简言之,礼仪是待人接物的一种惯例。
5、从传播的角度来看,礼仪可以说是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。
6、从审美的角度来看,礼仪可以说是一种形式美,它是人的心灵美的必然的
外化。
绪论
礼仪的特征
礼仪的特征:
规范性:就是人们在交际场合待人接物时必须遵守的行为规范。
这种规范性,不仅约束着人们在一切交际场合的言谈话
语、行为举止,使之合乎礼仪,而且也是人们在一切交
际场合必须采用的一种“通用语言”,是衡量他人、判断
自己是否自律、敬人的一种尺度。总之,礼仪是约定俗
成的一种自尊、敬人的惯用形式。
限定性:主要适用于交际场合,适用于普通情况之下一般的人际
交往与应酬。在这个特定的范围之内,礼仪肯定行之有
效,离开了这个特定的范围,礼仪则未必适用。
绪论
礼仪的特征
礼仪的特征:
可操作性:切实有效,实用可行,规则简明,易学易会,便于操作
传承性:任何国家的当代礼仪都是在本国古代的基础上继承、发展
起来的。离开了对本国、本民族既往礼仪成果的传承、扬
弃,就不可能形成当代礼仪。
变动性:礼仪是社会历史发展的产物,并具有鲜明的时代特点。
一方面,它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发
展、完善起来的。
另一方面:社会的发展、历史的进步,由此而引起的众
多社交活动的新特点、新问题的出现,又是
求礼仪有所变化,有所进步,与时代同步。
绪论
礼仪的特征
礼仪的特征:
变动性:礼仪是社会历史发展的产物,并具有鲜明的时代特点。
一方面,它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发
展、完善起来的。
另一方面:社会的发展、历史的进步,由此而引起的众
多社交活动的新特点、新问题的出现,又是
求礼仪有所变化,有所进步,与时代同步。
与此同时,随着世界经济的国际化倾向日益明显,各个
国家、各个地区、各个民族之间的交往日益密切,
他们的礼仪也随之不断地相互影响、渗透、相互取
长补短,不断地被赋予新的内容。
绪论
礼仪的原则
礼仪的原则:
遵守的原则:付诸个人的社会实践
自律的原则:自我要求、自我约束、自我控制、自我检点
敬人的原则:互尊互敬、互谦互让,敬人之心长存
宽容的原则:严于律己,宽以待人
平等的原则:不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族
文化、职业、身份、地位、财富、亲疏不同而厚此薄彼
从俗的原则:十里不同风,百里不同俗。入乡随俗
真诚的原则:待人以诚,言行一致
适度的原则:礼仪过头或做的不到位,都不能正确表达自己的自
律、敬人之意
绪论
礼仪的原则
不要随地吐痰的7大理由
1、肺结核随咳嗽飞沫卷土再来
2、结核菌湿潮中存活数月
3、呼吸道病都能在飞沫中传播
4、健康人吸入含多物质的空气
5、不能咽就随意吐有悖公德
6、气溶胶粘少量病毒让人“中招”
7、许多人丢失了勤洗手的****惯