文档介绍：《魔法书的秘密》说课稿(数一数)一、说教材内容:感知物体的数量及其数字,对应关系是中班学****数学的重要阶段。它与幼儿的生活紧密相关。数学是个枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学****数学很不感兴趣。游戏是幼儿最爱的活动,它既能让幼儿主动参与游戏。又能在游戏中获得知识、经验。根据这一特点,我选择了〈表情娃娃〉这个来源于幼儿生活的教学活动。把各种表情和数学合为一体融入到游戏中。让幼儿在游戏中理解、学****数的实际意义。二、说教学目标:〈纲要〉中指出:教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据〈纲要〉精神,结合中班年龄特点,制定了本活动的目标。在游戏活动中感知8以内的数,理解数、物、点之间的关系。培养幼儿对数学活动的兴趣。三、说重点、难点重难点分析:通过看、听、摸等游戏活动感知8以内的数,理解数、物、点之间的关系。四、说教学准备为了更好地服务于活动目标,更顺利地实现活动过程,我做了以下准备:魔法书、魔法屋这一系列有关魔术的法宝;《幼儿用书》人手一册。第二部分:说教法、学法一说教法:教要有法,教无定法,贵在得法。灵活多样的教学方法是活动成功的有力保障,为了充分发挥以教师为主导,以幼儿为主体的地位。本次活动我主要采用了情景感染法和游戏探索法。:本次活动,我通过变魔术创设富有创意的情景来感染幼儿,如活动开始时,我以解救小动物为情境引起幼儿兴趣,并通过一次又一次的营救来设计活动情节。使幼儿的情绪始终处于激动和兴奋的状态。这种方法不仅为幼儿创设了生动活泼的生活情景,而且为幼儿创设了宽松、自由的学****环境。:〈规程〉指出:幼儿园的基础活动组织应以游戏为基础形式,于教育寓游戏之中。根据这一精神,我采用了游戏探索法,以营救贯穿整个活动的始终,用游戏的口吻启发鼓励幼儿积极的探索。让幼儿通过看、听、摸、找来感知探索物体的数量。突破本次活动的重点。二说学法指导:本次活动,主要采用观察法、发现法、讲述记录法。:教师通过集体示范和幼儿分组操作的方法,组织幼儿观察讨论魔法房子上的物体的数量,并用相应的数字或点来表示,突破难点。:教师提供适于幼儿进行发现活动的魔法书,使他们在游戏情境中通过自己的观察探索、尝试过程,发现知识,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿