文档介绍：第六章第二节   实验:用电压表测电压
教材分析:
本节教材是在学生学完了电学的第五章电路和电流之后,对电路的串联和并联以及它们的电流特点非常熟悉的基础上,对正确使用电流表和电压表的知识有个对比之后,来探究串联电路和并联电路的电压特点,在探究活动中学生再一次经历由观察到提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析论证和评估交流等自主活动。促使学生在寒假里忘记的探究过程回忆起来,并逐渐掌握科学的探究活动。本节教材相比于探究串联电路和并联电路的电流特点要简单得多
教学重点和难点
学生自己设计实验方案和根据实验数据进行分析并正确表达出结论。
教学目标
一知识与技能
.
、并联电路中的电压关系
二过程与方法
亲身体验科学的探究过程,领会科学研究的方法.
三情感态度与价值观
培养实事求是和严谨的科学态度与协作精神.
教学准备
学生实验器材:每组一个学生电源(或三节干电池),一只学生电压表,两个阻值不同的小灯泡,一个开关,导线若干。
演示实验器材:教学电压表一只,电源一个,开关一个,阻值不同和相同的小灯泡各两个以及多媒体投影仪等。
板书设计
一科学探究串联和并联电路的电压关系的步骤
提出问题——讨论猜想——设计实验
——实验探究——分析论证
二串联和并联电路的电压关系是:
.
U=U1+U2
.
U=U1=U2
教学流程图:
引入新课——提出问题——讨论猜想——设计实验
——实验探究——分析论证——实际应用——练习小结
[教学设计]
教师活动
学生活动
说明
引入新课
演示实验:将两个规格不同的
小灯炮分别连接在相同的电源上,通过观察灯的亮度不同,引起学生的学习兴趣,从而进入新课教学。
新课教学
,进行猜想
将学生在黑板上的问题进行梳理,紧扣本节课的课题,选择出有代表性的两个问题(串联电路各部分的电压有什么关系;并联电路各部分的电压又有什么关系.)
,同时指导学生猜想出电压的关系.

指导学生要验证猜想是否正确需要实验,指出实验是探究物理知识最基本的方法.
让学生根据猜想设计实验方法,并说出器材在其中所起的作用
学生通过观察后,提出疑问并讨论为什么?每个小组讨论以后按顺序派代表到黑板的右侧写出各自的问题,为节约时间后面小组提出的问题如果前面的小组有写出,就不必上去写.(5分钟)
观看动画以后分组进行猜想
小组讨论作答,举手发言,其他学生评估,改进实验方法
学生观察
观察实验册中的表格,明确实验观察和记录的项目.
观看动画了解实验注意事项
分二人小组实验,观察记录数据,思考猜想是否正确
小组讨论后在实验册中的结论部分写出自己归纳出的结论,并对猜想进行肯定或者否定.
回答老师提出的问题,订正或修改自己写的结论,思考不准确的原因.

学生从知识,过程和方法,情感和态度上进行总结,回答课前自己的问题.
学生在已经具备“灯越亮,电流越大”的知识基础上,他们更加迫切地想知道电压与灯的亮暗关系,可以更