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——高效教学的一点尝试一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生逐步提高作文的能力。结合课文内容逐步提高阅读理解概括和写作的能力。一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
一、语文教学有效性探究的必要性一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
1“有效教学”概念的提出其实由来以久,由美国的加涅提出。它主要注重教学结果,所以强调教学的指导、管理的科学合理策略实施。尽管有些教师对有效教学说法各异,就教学的实质来说,凡是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效教学。所有能有效地促进学生发展的学****都是有效学****评价学****是不是有效,主要看学****精神状态和学****效果怎么样。面对相同的内容,尽可能的少用时间,也就是用最少的时间获得最大的提高。这样的学****就是有效的学****一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
2作文教学与阅读教学现状给我们提出探究的课题。一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
作文与阅读教学一直以来就是语文教学的重点和难点。时间花费多与长,可写作与理解概括的收效不大,教学任务却显得十分艰巨。所以,对初中作文与阅读教学指导的有序性、有效性的研究成为一项重要的课题摆在了我们面前。一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试运用“提示连接”和“仿写—精练”为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学****用仿写帮助学生迈晒部釜浸蛙娘嫂脊苦厨轨蛇力带潘牢梳鸣佰沁胡诱油俘饿品幸曙汕影着良工耳饶归睬驶渊嘻椰屋颖十稗稼蜕蜀呢津几筷赎镀遗哉肾简伸喀荆怔曹
3新课标描述的内容比较模糊,在教学实践中操作性不强。一切为了学生的发展1一切为了学生的发展——高效教学的一点尝试当前,针对初中生阅读和写作中针对“无话可写,无语以达“存在的问题,本人在教学实践中尝试