文档介绍：2008年度广西高等学校
精品课程申报表
(本科)

课程名称数学教学论
课程类型理论课(含实践)
所属一级学科名称教育学
所属二级学科名称教育学类
所属学校广西师范学院
课程负责人赵继源
申报日期 2008年5月
广西壮族自治区教育厅
二○○八年四月
填写要求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
赵继源
性别
男
出生年月
1963年8月
最终学历
博研
职称
教授
电话
**********
学位
博士
职务
传真
所在院系
数学与计算机科学系
E—mail
******@gxtc.
通信地址(邮编)
广西南宁市燕子岭路4号广西师范学院数计系(530023)
研究方向
数学教育心理学、数学教学论、教师教育
课程负责人简介:
赵继源,为广西高校百名中青年骨干教师,兼任广西高师院校数学教育研究会副理事长,全国高师数学教育研究会理事,广西数学会理事、副秘书长,中国数学奥林匹克高级教练员。1989年7月毕业于南京师范大学数学系,获教育学硕士学位,研究方向为中学数学教材教法;2007年7月毕业于北京师范大学发展心理研究所,获教育学博士学位,研究方向是数学能力发展。从教二十多年来,先后主持省部级教改与教育研究项目4项,厅级教改项目1项,校级教改项目3项。主编和编著高校数学教育类教材5本,发表数学教育研究论文20多篇。主持的教改项目《数学教学法系列课程教学方法改革实验研究》获1997年广西优秀教学成果三等奖,主持的教育科学十五规划项目《数学教师继续教育课程体系及培训模式的实验研究》获2007年广西教育科学研究优秀成果课题类三等奖,编著《数学工具软件及应用》(师范本科生及教师培训教材)获2006年第二届广西高校优秀教材二等奖。
:
⑴数学教学论,专业课,每周4学时,2届104人;
⑵数学史,专业课,每周3学时,2届163人;
⑶数学方法论,专业课,每周4学时,1届89人。
:
院内实习指导2届14人,毕业论文指导3届19人。
1-2
教学
情况
:
⑴在初等数学课程中开展探究发现式教学方法改革的实验研究,广西师院重点教改项目,~,已结题;
⑵理科师范生科学应用意识与应用能力发展的实验研究,广西新世纪教改工程项目,~;
⑶大学生数学建模过程的心理学研究,广西教育厅面上科研项目,~.
:
⑴高师院校数学课堂教学的调查研究(排名1),内蒙古师大学报(教育科学版),;
⑵探究发现式教学模式在大学数学教学中的应用(排名1),高等理科教育(教育教学专辑),;
⑶九义课标与高中课标的比较(独著),数学教学研究,;
⑷高中数学课程标准实施中面临的问题及对策(独著),教育探索,(人大资料全文转载);
⑸数学应用与数学建模辨析(独著),中学数学教学参考,(人大资料全文转载);
⑹从街道数学到学校数学——对“构建现实数学”的反思(独著),中国教育学刊,;
⑺小学生应该具备哪些数学探索精神?(排名1),中小学数学(小学版),。
⑻小学生数学解题策略及其培养(排名1),广西教育(小学版),2007年第9期
:
⑴数学教学论(本科),广西师范大学出版社,2004年7月;
⑵数学教学论学习指导书(本科),广西师范大学出版社,2004年7月;
⑶数学教学论(专科),广西师范大学出版社,2005年1月;
⑷数学教学论学习指导书(专科),广西师范大学出版社,2005年1月;
⑸数学工具软件及应用,北京理工大学出版社,2005年3月。
1-3
学术
研究
:
⑴数学教师继续教育课程体系与培训模式的研究,广西教育科学十五规划C类课题,2002~2006,已结题;
⑵义务教育阶段城乡学生科学应用与实践能力的研究——基于心理学视角和方法的探索,广西教育科学十一五规划A类课题,~.
:
⑴中学数学教师教育科研与学术活动状况的调查研究(