文档介绍：两岸拼音方案及其对汉语语音拼读影响的对比分析
北京语言大学 08级对外汉语系何昊天
摘要
中国大陆和台湾分治60年来,语言教学上的差异也逐渐扩大。作为规范语言最为重要的工具,两岸不同的拼音方案对汉语语音拼读和教学产生了巨大的影响。本文试图从实际汉语语音拼读出发,通过对比分析三套拼音方案(中国大陆《汉语拼音方案》、台湾国语注音符号第一式和国语注音符号第二式)中具体声母、韵母的不同标准和拼读规则,探讨其对汉语语音拼读产生的影响,从而分析各自存在的优缺。
全文共分四个部分。第一部分简要阐述选题的目的和意义,引入历史,简要介绍两岸各自的拼音方案使用现状;第二部分从具体的拼音方案入手对方案的整体展开说明和对比;第三部分基于对两岸不同的拼音方案的初步认识,从细节入手,对比分析方案对汉语语音拼读产生的具体影响。同时,提出对拼音方案完善的思考;第四部分总结全文。
两岸汉语拼音方案
1958年中国大陆公布了《汉语拼音方案》,该方案由中国文字改革委员会提出,经国务院拼音方案审定委员会审定,提交全国人民代表大会通过公布。
1918年民国政府教育部公布了“注音符号”方案,称为国语注音符号第一式,该方案一直沿用到现在,被广泛应用于台湾国语语音教学和台湾对外汉语教学中,台湾目前的汉语课本、字典、词典、拼音读物仍然都用注音符号来标注。
1986年1月28日台湾正式公布了其国语注音符号第二式,这是一套在国语罗马字的基础上修订简化而成的拉丁字母式拼音方案。
两岸汉语拼音方案
1997年台湾首次提出了“通用拼音”的概念,2000年台湾民进党政府努力通过了“通用拼音”,此决定一出便遭到了国民党和岛内各界的强烈反对,在实行“通用拼音”8年的时间里,民进党政府开销庞大,却并没有对岛内拼音教学产生影响。
本文选取对比的方案为:
《汉语拼音方案》拉丁字母式中国大陆
国语注音字母符号式台湾
国语注音符号第二式拉丁字母式台湾
拉丁字母式与符号式拼音方案的对比
识记(小学拼音教学、对外汉语教学)
表音准确性
ong ung ㄨㄥ
ueng ung ㄨㄥ
对汉语语音拼读的影响:
j(j/ㄐ)
q(ch/ㄑ)
x(sh/ㄒ)
zh(j/ㄓ)
ch(ch/ㄔ)
sh(sh/ㄕ)
r(r/ㄖ)
对汉语语音拼读的影响:
z(tz/ㄗ)
c(ts/ㄘ)
s(s/ㄙ)
对汉语语音拼读的影响:
韵母o(o/ㄛ)
对汉语语音拼读的影响:
韵母ü(iu/ㄩ)