文档介绍：管理科学研究年月第期人力资源管理
基于学习型组织的员工培训体系优化研究
官媛媛李永周
武汉科技大学管理学院湖北武汉
【中图分类号. 【文献标识码】【文章编号———
在“惟一的不变是变化”的今天,企业无时不刻地面临着变培训课程和内容体系优化
化和竞争。要在快速变化的环境中生存和发展,必须依靠创新; 在明确了培训的目的后,就要确定培训课程和内容。尽管
作为创新主体的企业和个人只有通过持续学习、终身学习,掌握具体的培训内容有很多,但一般来说,培训内容包括三个层次,
日新月异的技术和日益更新的知识才可能实现创新。通过创建即知识培训、技能培训和素质培训。因此培训课程体系包括:观
学习型组织,不断增加对人力资源的投资,加强对员工的培训, 念培训课程体系、知识培训课程体系和技能培训课程体系。同
使人力资本持续增值,从而提升企业业绩和实现战略规划,已成时培训课程设计的原则为:符合现代社会和学习者的需求、系统
为新经济企业达成的共识。美国《财富》杂志指出:未来最成功原则、最优化原则。培训课程设计的要素包括:教师、学习者、培
的公司,将是那些基于学习型组织的公司。一个企业只有成为训教材、课程目标、课程内容、教学模式、教学策略、课程评价、时
学习型组织,才能保证有源源不断的创新,才能充分发挥员工人间以及空间等。企业究竟应该选择哪个层次的培训内容,应根
力资本和知识资本的作用,也才能实现企业满意、顾客满意、员据培训需求分析来选择。
工满意、投资者和社会满意的最终目标。美国心理学家麦克利兰等人提出的冰山素质模型,一个人
员工培训是创建学习型组织的重要途径,学习型组织是对的素质由水面以上可见、外显的知识、技能和水面以下深藏、内
传统人力资源管理体系的创新,两者相辅相成。本文在基于学隐的社会角色、自我概念、人格特质、动机和需要等内容构成。
习型组织的员工培训体系分析基础上,提出培训体系优胜任力这座冰山由“知识、技能”等水面以上应知、应会部分和水
化方案。面以下的“价值观、自我形象、个性、内驱力”等情感智力部分构
表基于学习型组织的员工培训体系分析成。因此对培训课程体系进行优化,既要巩固水面以上的、可见
劣势Ⅱ: 的和外显的基本知识和技能,同时更应该注意发掘水面以下的
.,因为它们对企业的发展意义更大。
即全员、
.自主管理企业为了发挥自身的比较优势,通过外包化、合作化和信息
即员工自己选择伙伴,自己制定目标化,将原本由企业内部完成的培训职能部分或全部交由外部专
.持续学习业服务机构承担,即虚拟培训。作为一种新型培训模式,虚拟培
即个人学习一匿队学习一组织学习训组织与传统培训部门不论在培训理念上还是在具体构建上都
机会: ; 有很大不同,如表所示。
.,产品更新换代,给培训内容虚拟现实技术在培训中的广泛应用为实现个人学习与团体
培训的实施的创新和前瞻性带来挑战学习的结合及工作与学习的结合提供了技术支持。虚拟培训组
.通过培训促使员工持续学习,、领导意识影响和冲织坚持员工对学习负主要责任,在工作中进行最有效