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第 16 卷第 6 期教师教育研究 Vol. 16 ,No. 6
2004 年 11 月 Teacher Education Research Nov. ,2004
【继续教育】
影响我国当前中小学教师培训质量的因素分析
胡艳
(北京师范大学教育学院,北京 100875)
[摘要] 文章从我国当前中小学教师培训存在的问题出发,探讨了影响教师培训质量的诸因素,提出教师培
训质量的保障是个系统工程,只有对培训方案的制订、培训目标的确定,培训内容和形式、培训师资的选择,及
培训者、培训经费等影响教师继续教育质量的诸因素进行全面研究,科学统筹,教师培训的质量才会得到基本
保证。
[关键词] 中小学; 教师培训; 质量; 因素
[中图分类号] G650 [文献标识码] A [文章编号] 1672 - 5905(2004) 06 - 0018 - 05
Analysis on the Factors that Affect the Quality of
In - service Teacher Training in China
HU Yan
( School of Education , Beijing Normal University , Beijing , 100875 , China)
Abstract : This paper explores the problems existed in in - service teacher training in China , and discusses the following fac
tors , which affect the quality of training : training programs , objective , contents and models , trainers and trainees , and fi
nancial support. The insurance of teacher training quality is a systemic project that requires the study on the above factors
and the better arrangement.
Key Words : teacher training ; quality ; factor
教师职业特点决定了教师必须不断提高自身意。为提高教师继续教育工作的质量,切实提高
素质,适应环境变化的要求,继续教育(出于表述教师队伍质量,必须首先找出教师继续教育工作
的方便,这里用教师培训) 无疑是提高教师素质的中存在的问题,分析影响其质量的因素,有的放矢
主要途径。目前,我国教师队伍在数量上基本实地开展工作。
现社会需求之后,总体上提高教师质量的问题已一、当前我国中小学教师继续教育中
经提到了议事日程。近年来,从中央到地方,甚至存在的主要问题
许多学校都开展了不同层次、不同类别、不同规模
我国近年开展的在职教师继续教育工作,虽
的教师继续教育,以提高教师队伍的质量。如国
然对提高教师队伍的整体素质起到了重要作用,
家教育部组