文档介绍：涂寨中心小学教学教研工作计划
2011-2012学年度第一学期
一、指导思想:
全面贯彻党和国家的教育方针及国务院提出的“十二五教育发展规划”,以科学发展观为指导,大力推进素质教育,强化规范办学意识和教学质量意识,优化课程实施,努力做好“校本教研”,积极构建高效课堂。
二、工作目标
紧紧围绕“科学实施和深化课程改革,努力打造高效课堂,切实提高教育教学质量”这个中心。在管理、教研、课堂三大方面得到相应发展,即:教学管理以质量效益为本,通过教学优质化实现教学高质量,推动教育持续发展;教研工作以教师发展为本,通过教研一体化促进教师高水平,引领教师专业发展;课堂教学以学生发展为本,通过学习个性化培养学生高素质,引导学生全面发展。切实减轻学生学业负担,加强人文关怀,为教师减负,多给教师“精神”动力,更新理念促进校长激情创业、教师幸福奉献、学生健康成长、学校均衡发展。
三、工作措施
(一)强化两个意识

教学质量是学校发展的生命线,层层级级都必须时刻把质量放在心上、抓在手上、落实在行动上。学校必须把精力集中在抓好教学质量这个中心工作上,加大教学质量考核奖惩力度;校长必须一门心思扑在教学工作及管理上,静下心来认真研究提高教学质量的措施、方法,带领全体教师埋头苦干、努力把本校的教学质量提上新的层次;认真实践市级立项课题《农村小学学校管理的有效策略》。教师必须把心思用在课堂上,用在每一位学生身上。我们将努力创造环境,让本中心小学教师心往一处想、劲往一处使,促进我中心小学教学质量的全面提高。
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人才是第一要素,骨干教师是教育发展的根本所在,教育科研就是要精心打造骨干教师。我们要鼓励教师特别是青年教师自觉实施“六好指标”:①读一本教育专著,写好心得体会;②写一篇教案,上一堂好课;③评好一堂课,写出教育笔记;④出一张学科试卷,完成好质量分析;⑤掌握一种课件制作和使用方法,独立制作一部好课件;⑥撰写一篇好的教育教学论文或经验,进行交流或讲座。
(1)加强教学思想监控,增强自我成才意识
学校要通过对教师提出教学要求,端正教师的教学思想;通过与教师、学生座谈、深入课堂听课、征求家长意见等途径,了解教师日常表现,监控教师的教学思想;通过与教师谈话、集体培训等方式,逐渐纠正教学思想中的偏差;通过对备课、上课、考试和发展有差异的学生的监控,举行“教学片开放周活动”、“市县级骨干教师系列活动”、“教学教法经验交流推介会活动”等,努力形成“教师自控、教研组互控、学校调控、社会协控”的运行体系。确保人人崇尚人才、人人争做人才、人人成为人才。
(2)搭建成长服务平台,加快名师塑造步伐
通过起步型、经验型、骨干型、研究型团队的建立,为教师发展定向;本学期将继续结合我中心小学省级立项课题《农村学校校本教研的有效策略》及县级立项课题《农村小学作文教学的有效策略》《小学生数学学习发展性研究》。开展校本培训,为教师发展奠基;开展校本教研,为教师发展提速;实施校本评价,为教师发展喝彩。我们将通过教师岗位技术练兵、中青年教师业务能手比赛、试卷评选等方法,促进教师发展。上情下达,认真参加各类论文或教学设计评选,为名师成长提供信息;同伴互助,努力做好每一次赛课、比武等活动,为名师成功加油助威;群策群力,积极争取可能有的献课、讲座等机会,为