文档介绍：职教纵横幸闲巷培教青
江
苏一农村职校服务成为区域经济腾飞的“助推器”
新农村建设大有作为、农村职校是转移农村剩余劳动力的载体
林
、为城乡一体化
凯我国是世界上人口最多的农业大国,据劳动部提供资料显
星建设和“区域经济”的示:从年开始,我国的农村剩余劳动力数量将超过亿
发展培养人才、人,其中每年约有多万农村中小学毕业生不能升人初中
随着各地政府的或高中,约有多万中小学生辍学返乡,农村剩余劳动力将
大规模招商引资.“区面临新高的挑战。建设社会主义新农村势必解决好这一“三农”
域经济”快速发展,郊中的核心问题——农民。温家宝总理说:“我国职业教育的根本
区城市化、农村城镇化任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素
进程加快,急需大量懂质劳动者。”
技术、会经营的技能型农村广大剩余劳动力“离农教育”的基地和载体。比如,我校是
人才。地方政府充分认邳州市“两后双百”培训基地,邳州市农村劳动力转移培训劳务
识到农村职校的重要输出基地、江苏省“阳光工程”培训基地、.海市南汇区服装行
性,把目光定位在“职业人才培训基地等等。在“十五”
教兴县市”上,出台余劳动力,提高了农民工整体素质和专业技能水平。使他她
一系列政策,大力发展们进城务工,能够“进得去、站得稳、留得住”,
农村职业教育农村职现了转移,
校抓住发展机遇调整、积极参与“留守农民”
办学方向,围绕产业设随着科技进步,生产力发展,农业生产已开始转型:由传统
置专业,根据市场需求体力型农业向科技智力型农业转变,由单一生产型农业向产、
和地方“区域经济”特供、销多元化农业转变,由粗放型农业向绿色环保、生态型农业
。在这些生产转变过程中,对第一线的劳动者——农民提
行业、企业实现“无缝对接”。例如,邳州市是中国板材之乡、大出了更高的要求,必须有一定的实用技术和科学经营管理能
蒜之乡、银杏之乡,“区域经济”特色鲜明,为此,我校在深入调力但是据资料统汁,
、养殖专业,增设农业经度占.%。初中以下文化程度占.%,小学以下文化程度占
济管理、园林艺术、电子商务、板材加工家具设计与制作等新专% 。接受过职业教育的不足%,受过专业技能训练的占
“区域经济发展提供了强有力的支.%。农民总体文化素质太低,
撑。我校服装设计与工艺专业是江苏省示范专业,,《国民经济和社会发
的专业技能享誉“长三角”、伊思展第十一个五年规划纲要》指出:
达纺织、宏达制衣等多家知名企业,经过考察纷纷落户邳州工农民务农技能和科技素质。因此,农村职校在转移剩余劳动力
业园,“职教”梧桐引得“风凰”栖枝,成为招商引资的金字招牌, “留守农
圈一
闲豢材;垂矗唷职教纵横
民”的培训力度。