文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse浅谈情境教学在高中数学教学中的应用-中学数学论文浅谈情境教学在高中数学教学中的应用王世珠(泰和中学,江西吉安343700)摘要:现代社会的教育工作之中,情境教学无疑成了各阶段、各学科教学中至关重要的一部分。对于高中数学而言,情境教学使得教学过程中存在的一些难以直接用文字解释的数学原理、公式等用生动的方式表达出来,使学生们易于理解,能够更好的吸收知识。除此之外,情境教学模式的发展不仅使得教师在课堂上充分掌握主动权,更使学生的思维方式得到拓展,逻辑思维更加严谨、更加清晰。笔者结合情境教学的模式与现实高中数学教学,浅谈其优点和实际应用情况。关键词:情境教学;高中数学;优势;应用中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-08-0004-01现代化的多媒体教学使得高中数学教学过程更加丰富,同时,情境模式的应用也为高中数学教学带来了极大的便利。教师根据实际教学情况设置出相关情境,引发学生的自主探索与深度认知,使学生不再被动地接受教师的讲解,而是转变成为主动、积极的索求,内心对知识的渴望与探究,达到真正教学上融汇贯通的效果。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。一、情境教学的优势(一)将知识与实际相联系情境模式的确定依据于教师的引导,而教师往往是生活与数学知识的联系纽带。高中数学对于学生的培养不是仅限于做题、解题,而是在于对数学思维的培养,对于逻辑能力的认知和正确的数学观念的认同等。情境模拟可以将高中数学课本上冰冷的知识深入到现实生活中的点点滴滴。如此一来,知识与实际挂钩,学生的学习过程不再枯燥,更重要的是使实际生活变成有生活的数学课程,将学习渗入到生活中。(二)激发学生的学习欲望情境模式的教学是提起高中生对数学的真正学习与认知的至关重要的一部分。从前对于高中数学的教学单纯教学转变成为对数学学习兴趣的培养,学生们从内心真正接受数学知识,而非机械化的记忆或者大量练习导致的解题思维。这种自主的对数学知识学习的欲望被情境教学模式激发,由此使得高中数学教学变得丰富多彩,获得广大高中生的认同。(三)有效结合现代化技术情境教学很多情形之下需要借助现代化的多媒体设备,例如一些实例可以做成flash动画,或者幻灯片等。这些现代化设备的利用与我国现代化建设与发展必不可分,同时也使高中生对现代化的各种设备有初步认识,防止这方面知识的匮乏。多媒体设备与情境模式结合,将高中数学教学引导到一个正确、更易于接受的方式之中。二、高中数学中情境教学的具体应用数学知识的掌握目的在于能够培养数学逻辑思维,将所学知识应用到现实的生活之中,与其他相关学科相联系,以最简单且有效的方式去解决问题。高中数学教学中对于情境模式的应用越来越广泛,具体总结为以下几点:(一)生活实际典例的引用数学是与生活息息相关的一门学科,因此对于大多数学原理、定律等,在生活过程中均有体现。老师需要积极思考,将生活经验与之联系,对数学教学佐以实例,帮助学生深刻记忆。